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團體決定
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團體決定目錄1 理論原則2 負面作用2.1 負面作用對策3 參考資料4 關鍵字 理論原則團體決定因是由大多數人所共同做出的決定，應該需要特別注意以下幾點：1. 做決定時間較長2. 參與成員需有異質性，且專長互補為主3. 餐與人數要適中，不宜太多或太少4. 參與成員包含各有關單位或團體，包含受影響者、未來執行單位等等。5. 迴避制度，應自行避免有利害關係人，以免引起紛爭。6. 須有一套程序與規範，以利團體的流程進行順暢7. 流程作業需有專業分工8. 參與成員需先熟讀相關資料，進入團體討論狀況9. 會議領導人須有包容大家意見...
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中途之家
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1.受刑人因服刑期間表現良好，符合法定條件，經有關機關核准予以假釋，得暫時居住的輔導機構。旨在使受刑人在失去自由到重獲自由的中途，先完成重新適應社會的準備工作。
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多重障礙兒童輔導原則
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面對患有腦性麻痺的多重障礙者時，要特別注意其自主和反射動作，粗大和精細動作、各種情境下的擺位和移動等有關發展和學習的課題。在面對視障兒童時，擇要特蝶注意其如何功能性地利用殘餘視覺或其他感官能力來發會動作技能。一般學校系統可以向縣市教育局特教資源中心申請物理治療或職能治療等專業服務，由教師在自然環境中配合相關復建計畫。 三、教導自我照護能力兒童的早年階段式獲得自我照護技巧的最佳時機，隨著發展，兒童便開始想為自己做些事情已逐步發展獨立性。 關鍵字中文關鍵字: 多重障礙、輔導英文關鍵字: Multiple disabiliti...
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剖肝瀝膽
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) 百辟庶尹：各處的官員。
(2) 四方岳牧：各地的疆吏、封疆大臣。
(3) 圖讖：河圖、符命等有關王者受命徵驗的書籍。流行於東漢，多為預言或隱語。其實是事後附會的說法。
(4) 披：揭開。
(5) 瀝：滴下、灑落。
(6) 箕潁：箕山與潁水。相傳是許由避居之處。後用以比喻隱居或隱者的居所。
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校長評鑑
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銳（1999）認為校長評鑑是對校長的表現作價值判斷與決定的歷程，其步驟是根據校長表現的標準，蒐集一切有關校長客觀的資訊，以了解校長表現的優劣得失，藉此探究其原因，以協助校長進行品質改善和做為行政決定的依據。吳清山、林天祐（2002）認為校長評鑑可以用來証明（prove）自己所表現的成就；亦可用來改進（improve）自己的缺失。Christina、Robert、Diane和Sandra（2003）等人認為根據評鑑的回饋，校長評鑑的結果有助於制定校長專業發展的計畫。Harris和Monk（1992）則認為人事評鑑具有以下三...
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創造學
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定義：創造性思維是創造性認知和創造性問題解決的有機統一，創造性思維涉及到與創造性認知和創造性問題解決有關的心理能力的總和。思維是不同水準認知和問題解決操作的有機統一，創造性思維是創造性認知和創造性問題解決的有機統一，創造性思維的定義揭示了創造性思維的創造性認知和創造性問題解決有機結合的內在統一性本質。創造性思維涉及到創造性思維的方式、方法和形式。聯想、想像、類比等是創造性思維的基本方法，發散思維、逆向思維、求異思維、橫向思維是創造性思維的基本方式，直覺、靈感、頓悟是創造性思維的基本形式。從創造性思維的構成，從創造性思維的...
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考試院
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業之資格亦由考試院依法考選，如：建築師、醫師等。而實務上，考試院主管之事務不單限於考試，尚涵蓋公務員有關的一切人事行政相關事項。（註1） 考試院的組織與決策依據我國憲法增修條文第6條第2項之規定，考試院正、副院長各一人及考試委員十九名均由總統提名，立法院之同意。而關於考試院之政策或相關之重要事項皆須經由考試院會議決定，其決策過程為正、副院長、考試委員及考銓部兩部部長於考試院會議中共同為之，由此可知考試院為一合議制機關。考試院下隸屬機關則有考選部、銓敘部及公務人員保障暨培訓委員會等。考選部負責主管公務人員考試及專門職業及技...
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對驢彈琴
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此處所列為「對牛彈琴」之典故說明，提供參考。牟子（？∼西元７９年），本名牟融，東漢人，熟讀經史百家，並精通佛理，許多儒家學者都向他請教有關佛學的問題。不過牟子在對儒家學者講解佛理時，總是引用儒家的經書來作說明，有人問：「您說佛家經典那麼多，內容廣博深厚，為什麼不用佛經講解呢？」牟子答道：「你們對儒家經典的內容很熟，如果我引用儒家經典解釋佛理，你們很容易就能了解。反之，我若是引用佛典，就像對瞎子說各種漂亮顏色，對聾子演奏音樂，一點幫助也沒有。就是師曠那樣的音樂大師，無論技藝多麼精巧，也不能彈奏沒有琴弦的琴；狐貉的皮毛雖然暖和，但也不能溫暖沒有生氣的死人。例如春秋魯國的公明儀，有一次看見一頭牛在吃...
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圖片
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方面的，教師或學生拍的照片可用來說明或協助教導某些主題。學生應了解教科書內之圖片不是裝飾，而是與學習有關之輔導教材。鼓勵學生注意這些照片，教學目標應該包含解讀圖片之技能，激發學生利用圖片達到學習目的。此外插圖之品質與數量是選擇教科書之重要因素。照片式的教學圖片，在教學上也有許多功能，特別是有助於關於過程的學習。所有非放映式圖片都可用在測驗或評鑑活動，尤其當目標與辨識人、地、物有關時特別有用；非放映圖片也可用來激發創造性表達(例如說故事或寫詩等)。 ...
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亨利克約翰易卜生
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，而他的父親則陷入一場嚴重的憂鬱症。易卜生作品中的人物往往與他的父母相似，而他的劇情則往往與經濟困難有關。易卜生的戲劇創作大致可分三個時期。其早期的劇作大多採用挪威古代英雄傳奇、歌謠和歷史改編創作，屬於富於民族色彩的浪漫主義戲劇。他根據挪威古代英雄傳說和用中世紀的民間創作，改編了多部劇本，如《凱替萊恩》、《英格夫人》、《奧拉夫．利列克朗》、《覬覦王位的人》等。《英格夫人》描寫十六世紀挪威北方女英雄英格夫人的故事，《覬覦王位的人》則是寫挪威從封建割據到民族統一時期的鬥爭，作品借歌頌古代英雄宣傳民族團結，激發民眾的愛國熱情，...
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貓頭鷹博士