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磁文件分類閱讀機
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將磁性墨水文件上的資料讀取並進行分類的設備。
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放線菌類
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細菌的一種，屬於原核微生物。細胞的外形構造與真菌相似，具有孢子與菌絲形狀，但菌絲不分隔，其直徑、大小、長短均比真菌為小；但其生理習性與細菌相似，其最適生長環境為pH6.5～7.5，最適生長溫度在25～30℃，屬於好氧性，化學異營微生物。本菌大多為腐生菌，廣泛分佈於環境中，可分解多種有機物尤其是纖維素，木質素及芳香族化合物等難分解化學物質，是產生抗生素的主要菌種。此外，有些菌種能耐高溫，係堆肥醱酵中常見的微生物。
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囊封類別
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程式語言中一種代表抽象資料類別的模組。如堆疊處理模組。
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化學成份限制下的藻類生長
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藻類受到環境中某種化學成份不足之限制下的生長。藻類的生長通常受到某一最缺乏的營養或物理條件之限制，縱使其他條件再優厚，也無法增加生長速率。例如淡水湖泊中，磷即常為限制生長之必要化學成份。
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毒腺體魚類
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指部份魚類在外力刺激或環境改變時，可由皮膚或口腔腺體分泌一種熱穩定的毒素，經由接觸或食入而造成中毒，目前的瞭解並不多。致毒魚種如盲鰻(myxinidae)、八目鰻(petromyzon)、六線黑驢(Grammistes sexlinatus)、鯙科(muraenidae)、右鮃科(soleidae)、及二齒魨科(diodontidae)、箱魨科(ostraciontidae)、河魨科(tetrodontidae)等。此類魚種可能分泌多種毒素，如pahutoxin（又稱ostracitoxin)及pardaxin。皮膚接觸可能產生皮膚炎；食入則可能在數小時內，產生異常苦味、嘔吐、腹瀉、腹痛、...
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攀禽類
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鳥綱中的一類。凡嘴巴尖銳而腳趾二向前二向後者皆屬之。如啄木鳥、鸚鵡等。
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克希荷夫動態類比性
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在計算梁之大變位時，在三維空間下，考慮一彈性懸臂梁於其梁自由端施加彎矩與外力時，描述其變位曲線之微分方程式與描述一重物相對於一固定點進行移動之方程式相同，此係Kirchoff於1859年發現，乃稱之為尤希何夫動態類比性。考慮上述之一最簡化狀況，即梁端僅施加軸力時，梁變位曲線微分方程式則與一單擺進行大角度轉動之微分方程式相同。
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兒童人類學
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對於兒童人類學的建立最有貢獻的是荷蘭的教育家朗格威爾(Martinus Jan Langeveld)。
他的兒童人類學方面的中心思想為：人的本質必須受教育才能改變，在發展的過程中，兒童以其自動的生理生長本質為基礎，慢慢地發展成人，而兒童的本質決定了成人本質的形式。人類學為教育學的一部分。同樣地，教育人類學也有教育學的一部分。教育人類學在探討人的本質的改變的問題，而人的本質的改變是因為有可塑性；同時，教育人類學也在強調教育目的的限定與把握，教育目的包括：人格的陶冶、真正的人的培養等。以上特別強調的是以本身的改變解釋，及人的改變的可能性，教育的意義是：人為可教育之人。 ... |
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抽象類
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物件導向程式（如C++）中，不能創造物件但可用來定義或導出子類的一種類別。它常用來摘取不完整的特徵集合，供一群同輩份子類分享；而這些子類會自動對遺漏的部份特徵加入不同變量。
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心理人類學
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心理人類學的理論認為每一個人是「可教育之人」，所研究的內容包括：(1)人性的研究，從教育的需要性與可能性去研究，(2)社會生活的內涵與規範精神的意義與教育的喚醒力量，(3)對於人的改變在取向方面之直接與間接的作用的研究。
心理人類學對於人的科學的研究採用三個觀點：(1)體驗的觀點，(2)行為的觀點，(3)工作的觀點。 就一般情形而言，心理學的發展常常有新的原則發展出來，對於人的能力的分析與認識有幫助。心理學對於「人格理論」的探討十分重視，而「人格理論」的探討也成為心理人類學重要的任務之一。 心理人類學研究的取向為： ... |
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貓頭鷹博士