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修築
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建築。《舊唐書．卷一八五．良吏傳上．韋機傳》：「舊隄迫近水漕，雖修築不息，而漂流相繼。」《宋史．卷二七六．樊知古傳》：「朕自即位以來，或疆場無事，則有修築河隄之役。」
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修習
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學習、研習。如：「下課後，他總是留下來自行修習功課。」
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修改
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1.改正錯誤、缺點。南朝宋．劉義慶《世說新語．自新》：「欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。」《隋書．卷二．高祖紀下》：「律令格式，或有不便於事者，宜依前敕修改，務當政要。」
2.修整改建。《南史．卷七．梁武帝本紀下》：「特多禁忌，牆壁崩倒，屋宇傾頹，年月不便，終不修改。」
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邊幅不修
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形容不講究衣飾儀容或不拘形式小節。如：「他是一個生活凌亂、邊幅不修的人。」也作「不修邊幅」。
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修鍊
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1.鍛鍊修養。《初刻拍案驚奇》卷一八：「好個幽雅去處，正堪為修鍊之所。」
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修短
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1.長與短。指物的長度或人的年歲。《抱朴子．外篇．清鑒》：「徐乃說其斤兩之輕重，端匹之修短。」明．鄭若庸《玉玦記》第二五齣：「念修短榮枯皆已定，要成仁取義，鴻毛視死何輕。」
2.長處與短處。《抱朴子．外篇．疾謬》：「指玷修短，評論美醜。」
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［修訂魏氏兒童智力量表］
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［魏氏兒童智力量表］是一種個別實施的智力測驗，為美國魏克斯勒(D. Wechsler)於一九四九年所編製，一九七四年重新修訂。國內的修訂本係以修訂版為藍本，加以增刪而成。修訂者為國立臺灣師範大學教育心理學系與特殊教育中心，由中國行為科學社於民國六十八年七月出版。測驗主要的功能在測量受試者的普通心智能力，以為教育安置與計畫、臨床診斷或研究之參考。
測驗內容：全量表共有十二個分測驗，包括語文五個，為：(1)常識測驗；(2)類同測驗；(3)算術測驗；(4)詞彙測驗；(5)理解測驗，另有一個交替測驗為記憶廣度測驗；作業量表五個，為：(1)圖形補充測驗；(2)連環圖系測驗；(3)圖形設... |
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雙主修
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依據〔大學法〕暨〔大學法施行細則〕之規定，大學各學系肄業學生，經核准後得選他系為雙主修；選定雙主修者，應修畢另一主修學系全部專業（門）必修科目學分。簡言之，凡在本學系以外，兼修他系全部專業（門）必修科目學分者，稱為雙主修。
有關雙主修之修業年限，依〔大學法施行細則〕之規定，選定雙主修學生於延長修業期限二年後，已修畢本系應修科目學分，而未修畢另一主修學系應修科目學分者，得申請再延長修業期限一年。換言之，選定雙主修學生之修業年限可長達七年。另依據〔學位授予法〕之規定，大學雙主修學生，修滿本學系及他學系應修學分者，得分別授予學士學位。 |
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修整
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修理整治。《南史．卷一五．徐羨之傳》：「廣陵舊有高樓，湛之更修整之，南望鍾山。」《警世通言．卷一一．蘇知縣羅衫再合》：「這山東王尚書府中水牌在上的，就是小人的船，新修整得好，又堅固又乾淨。」
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修竹
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長竹。唐．王維〈沈十四拾遺新竹生讀經處同諸公之作〉詩：「閒居日清靜，修竹自檀欒。」唐．杜甫〈佳人〉詩：「天寒翠袖薄，日暮倚修竹。」
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貓頭鷹博士