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退化作用(Regression)     
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打擊時,一時之間不知作如是好,此時,個體會放棄已經學得的技巧(理性溝通),沈睡在潛意識裡的幼年行為便再度復萌,而恢復使用較幼稚形式(耍賴、哭鬧)。通常可能會出現小孩子般生氣、哭鬧、耍賴或撒嬌等行為及態度,逃避現實。這是典型的退行作用。 應用與舉例譬如一個成年人,當遇到困難無法對付時,便覺得自己身上的"病"加重了,需要休息,以此來退回到兒童時期被人照顧的生活中去,這就是無意識地使用精神防禦的退行機制。退行作用只會讓一個人的適應能力與理性思考能力變得更差,並且無助於問題的解決,甚至會影響人際相處、工作上的決策力與生存的意志力...
史無前例     
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據《南齊書.卷四六.陸慧曉列傳》載,陸慧曉,南朝齊人,字叔明。為人清高正直,不隨便與人結交。被舉為秀才,歷官諸府行參軍,後因母親年老而求返家侍養,有十多年不任官職。一直到南朝齊太祖蕭道成在劉宋輔政時,再度出任尚書殿中郎。蕭道成登皇位後,仍引薦為官,一路轉任至右長史(相當於現在的祕書長或幕僚長,非常重要的官職)。當時的左長史為謝朏,也是個才氣極高的人,十歲便能寫文章,有一揮而就的文才。有一次太祖孫蕭子良便問臣下王融說:「我們府上所擁有的兩位輔佐人才,過去有誰可以相比擬嗎?」王融回答:「同時有兩個如此傑出的人才,這樣情形之前是不曾有的。」後來「史無前例」這句成語就從這裡演變而出,用來指以往從未發生...
重操舊業     
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再度從事以前的工作。如:「由於獨自創業失敗,他只好回到原來的公司重操舊業。」
颱風     
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氣,散布到空氣中。熱空氣上升以後,四周的冷空氣便向這個空間填補,然後,冷空氣又因太陽照射變成熱空氣,再度向上升高。如此循環不已的結果,就形成了一個「熱帶低氣壓」。低氣壓形成後,四周的高氣壓網低氣壓流動,便如此形成了風,接著再與季風、信風相遇,產生一個猛烈的的旋渦,再加上地球的自轉,低氣壓就形成一個熱帶風暴。於是,旋渦越來越深,風越來越大,而達到每秒17.2公尺的風速(相當於8級風)時,終於達到了颱風的標準(輕度颱風)。這時,廣大的洋面繼續供給充分的水氣,形成組織的螺旋雲帶,颱風的威力不斷增強,開始對地球上的動、植物構成威...
全控機構     
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失去重心,以利進行下一階段的灌輸。三則行使嚴厲制裁,強迫受控制者接受再社會化,以期和社會規範、期待,再度接軌。 關鍵字中文關鍵字:全控機構英文關鍵字:total intstitution 參考文獻註1:葉正。社會學詞彙。台北:風雲論壇。 P.420註2:吳逸驊。圖解社會學。易博士。 P.164
國立曾文農工     
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兼收女生,是年高農再增園藝一科,五十六學年度畜牧獸醫科成立。五十七學年度為配合實施九年國民教育,本校再度奉令改制,更名「台灣省立曾文高級中學」。五年制農科停招新生,增設高工部機工、電工兩科,並接辦原「台南縣立曾文中學高級部」。至此本校遂成為含有高中、高農、高工三部之多教育目標綜合高級中學。五十九學年度以後,農科除食品加工及畜牧獸醫兩科外,其餘各科逐漸結束,工科再增電子設備修護、機械製圖及化工等三科,與早期設立之機工、電工兩科共五科。自六十五學年以迄於七十二學年度,全校班數均為三十六班無增減,七十四學年度起高中部停止招生,...
重逢     
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再度相逢。《西遊記》第二○回:「道:『痴長六十一歲。』行者道:『好!好!好!花甲重逢矣。』」
廢物     
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1.廢棄不用或沒有利用價值的物品。[例]資源回收工作,就是將廢物再度利用。
不得已     
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非心中所願,無可奈何,不能不如此。《三國演義》第二七回:「吾非欲沿途殺人,奈事不得已也。」《初刻拍案驚奇》卷四:「程元玉不得已,又隨他走,再度過一個岡子,越發比前崎嶇了。」
濱田彌兵衛事件     
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態嚴重,於1629年派遣普特曼斯接任台灣總督,撤回努易茲,繼而宣判努易茲有罪,以向日本修好,並派特使再度前往日本交涉。日方提出接管熱蘭遮城或由荷蘭人自行摧毀,但荷蘭人沒有接受。到1632年,巴達維亞荷蘭當局被迫將努易茲引渡至日本監禁,以此來消除積怨,日本才准許荷蘭在平戶恢復通商。但是努易茲的兒子卻死在日本獄中。1633年以後,日本實施鎖國政策,禁止商人向外貿易,荷蘭人才獨攬大員的商業利益。1636年,荷蘭人以青銅燭台向日方請罪,才將努易茲救回。 關鍵字中文關鍵字:努易茲英文關鍵字:Pieter Nuyts 出處李筱峰/著...
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