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選修     
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學生在可自由選擇的科目中,選定所要修習的科目。[例]大專院校的學生除了必修科目外,還須選修一定比例的學分才能畢業。
美學     
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為對美學的開創性建樹,而被尊稱為「美學之父」。後來康德發表《判斷力批判》一書,對於審美活動的哲學心理學分析,有極重大的貢獻。對於康德的貢獻,美學在哲學領域中作為一個獨立學門的地位,更形確立。十九世紀以至二十世紀末的現代,美學一直以藝術哲學為探討的重心,只不過英美及歐陸學者在方法上及關注對象上有些不同。英美學者較重視分析哲學的研究取向,強調各種藝術理論和概念的分析。歐陸哲學家受馬克思和弗洛伊德的影響,傾向於探究人類心理與文藝創作的關連,並對文藝的社會及時代意義多所闡發。簡單地說,藝術美不能完全涵蓋人類的美感經驗,因此藝術哲...
巨型開放式線上課程(MOOCs)     
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解課程中講述的概念。MOOCs計劃納入這些元素。但是目前為止,沒有任何一所大學院校給予MOOCs課程學分。不過有些參加MOOC的人可以取得證書,證明他們上過這些課程並且已獲通過。   主要推動者幾家公司和大學院校以及教授合作提供MOOCs。同時,部份大學院校已經開始自行提供類似課程,有的教授也將自己的課程透過這種方式,提供給全世界的學生。一些主要的公司包括:edX (http://www.edx.org/)這是和麻省理工學院、哈佛(Harvard)以及柏克萊(Berkeley)大學共同合作的非營利組織。該組織希望提供免費...
教學設計     
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從中將學習到甚麼。教學目標的確認是根據課程的性質、學生能力與個別差異及教師的教學經驗訂定。2.進行教學分析教學分析(instructional analysis)係指在教學目標之下,依據學生達成設定目標之過程中所需學習之技能的分析。3.檢查起點行為為了解學生對於新單元的學習是否具備足夠的先輩知識、技能,設計者需先檢查學生的起點行為。起點行為(entry behavior)係指學習新經驗前已經具備的基礎性經驗。4.訂定作業目標作業目標係根據教
中國科技大學     
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國際交流,如日本工業大學,並與韓國濟州漢拿大學、與英國諾丁漢倫特大學、大陸華中科技大學以及大陸東南大學分別簽訂合作協議書或備忘錄,推動雙方教師與學生交流,並獲得教育部「教學卓越計畫」補助。為整合相近系科之資源,本校產業經營管理系與資訊傳播系95學年起不招新生。在組織改造與重整方面,台北及新竹兩校區分置副校長,系(科)規模較大且跨雙校區者均設置副系主任,襄助校務推展。產學合作與技術服務方面,由規劃與設計學院主導,結合管理及資訊兩學院,設立「文化空間保存再利用與產業經營技術研發中心」,獲得教育部核定補助三年計畫,並且配合「教...
教育哲學     
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教育哲學(philosophy of education)目錄1 教育哲學的概念2 教育哲學的學術性質3 教育哲學的功能4 關鍵字5 參考資料 教育哲學的概念「教育哲學是對教育理論與教育現象的認知分析與價值判斷。」教育哲學可說是一種理論教育學。教育的哲學分析,其實多少也是一種哲學的教育分析。教育原理是各種教育理論的湊合,其哲學的批判性、普遍性、與統整性,恐怕較不足。教育思想,或教育觀念史,是有關各種教育學派或哲學思想學派的教育理論的著述,較傾向於史實的陳述,而較缺乏哲學性的分析批判整合。至於理論教育學的建構性質,可有下述...
當掉     
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成績不及格,未能取得學分。如:「他這門課缺課太多,學期終了時,被老師給當掉了。」
特殊教育     
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,指各級主管機關所設具有專責人員及預算,負責辦理特殊教育業務之單位。本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分學分以上,指修畢由大學開設之特殊教育學分學分以上,或參加由各級主管機關辦理之特殊教育專業研習五十四小時以上。第三條 各級主管機關依本法第八條每年定期辦理特殊教育學生狀況調查及教育安置需求人口...
行動學習     
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ach model for designinstruction),這個模式包含了確定教學目標、進行教學分析、檢查起點行為、訂定作業目標、擬定測驗題目、提出教學策略、選定教學內容、形成性評量、總結性評量九個步驟。此外,最常被用來與教學媒體相應用的模式還有 Heinich,Molenda, Russell,與 Smaldino (1999)所創的 ASSURE 模式。ADDIE 模式則是常被用來改良與開發許多電腦輔助教學系統、數位學習系統等。註2 其他補充資訊就M-Learning詞彙而言包含以下幾種要素:1.使用可攜技術學...
僑光科技大學     
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援教學研究需求。辦學特色實務化課程實施畢業專題並推動專題實務化,本校日間部各系開授連續二學期每學期三學分三小時之「畢業專題」必修課程,鼓勵專題和國科會產學合作專題結合。目前本校所有科系皆有校外參訪活動,更有校外實習課程,讓學生以實作印證理論,並提前接觸職場環境。強化資訊及專業能力提升學生資訊能力及達到證照課程化實務教學的目標,97年度起四技新生需修習「資訊軟體應用」課程並參加TQC電腦技能檢定考試,並取得Word及Excel專業級以上證照。另外,各系訂有「證照實務」課程,輔導同學取得1~2張專業證照,以強化同學專業技能。...
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