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翹首盼     
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形容非常期待。如:「演唱會還沒開始,舞臺下早已擠滿翹首盼的觀眾。」
冠蓋相     
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比喻使者往來不絕。《戰國策.魏策四》:「齊楚約而欲攻魏,魏使人求救於秦,冠蓋相,秦救不出。」也作「冠蓋相屬」。
登高     
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1.登上高處,視野可以廣遠。如:「登高遠,氣象開闊。」
2.比喻境界越高,眼光就越遠大。如:「廣泛涉獵各種知識,方能登高遠。」
動機的期價值理論     
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  動機的期價值理論是源自於社會認知論,此理論是由Eccles和Wigfield所提出,認為成就動機來自於個體對工作任務的期與價值,並影響個體成就行為的選擇、堅持與表現。也就是學習者之所以願意投入學習,主要是對成功的期與對學習的價值而定。當學習者期能夠成功完成任務,且學習任務是有價值,他們就會主動投入並會堅持與努力學習。   在期方面,「期」是指對自身的能力與成功的預期想法,預期「個體在目前、近期或未來工作中有何種表現」所持有之評估。一個成功期高的人相信自己在即將發生的事件或未來工作中能獲得好的表現。同時「期」也涵蓋個人的能力知覺,指個人對目前工作能力自我評估,當評估自我能力...
Eccles, J. S. (1983). Expectancies, values and academic behaviors. In J. T. Spence (Ed.), Achievement and achievement motives (pp. 75-146). San Francisco: Freeman.
Wigfield, A., Eccles, J. S. (2000). Expectancy-value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25, 68...
    
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聲譽、名。《後漢書.卷四二.光武十王傳.東平憲王蒼傳》:「蒼在朝數載,多所隆益,而自以至親輔政,聲日重,意不自安。」《文明小史》第四五回:「現任兩江總督,是極有聲的。」
放眼     
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將目光投向遠方。如:「鄉村裡,放眼去都是綠油油的稻田。」
項背     
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比喻程度相差太遠,趕不及、比不上。如:「他在藝術上已達登峰造極的境界,同儕均難項背。」
犀牛     
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犀牛的角長在鼻子上,影響觀看東西,致使所見不全。語出《關尹子.五鑒》:「譬如犀牛月,月形入角,特因識生,始有月形,而彼真月,初不在角,胸中之天地萬物亦然。」後比喻為長久盼。如:「犀牛月盼郎歸。」
    
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名譽及聲。《紅樓夢》第五一回:「不止關夫子的墳多,自古來有些名的人就不少,無考的古蹟更多。」《文明小史》第二四回:「他的名也漸漸低下去,只好穿兩件窄袖的衣裳,戴上副金絲邊的眼鏡,風流自賞,聊以解嘲而已。」
    
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1.渴想盼。《漢書.卷九四.匈奴傳下》:「此乃上世之遺策,神靈之所想。」《三國志.卷二二.魏書.陳群傳》:「天下想至治,唯有以崇德布化,惠恤黎庶,則兆民幸甚。」
2.思念仰慕。《後漢書.卷八〇.文苑傳下.趙壹傳》:「名動京師,士大夫想其風采。」
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