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義大利學校制度     
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　　義大利是伸入地中海一個長靴形國家，東北鄰南斯拉夫，北以法、瑞、奧為界。全境多山，面積三十萬一千二百七十七平方公里，人口五千七百八十萬人(1993)。
　　義大利是古代歐洲在政治，文化和語言上達成統一的第一個國家。早在羅馬共和時代（西元前第三到第一世紀）拉丁語便成為義大利半島的共同語言。雖然各地區方言差別頗大，到文藝復興時代便發展成標準的義大利文。
　　一八五九年義大利征服隆巴地後便建立中央集權的教育制度。在一九二二年到一九四三年法西斯專制期間加強了這種趨勢，到今天還是沒有很大的變化。一九六二年十二月的法案規定在五年小學之後的三年中間學校(Scuola media)，共八...
校尉     
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職官名。漢時始有此官，職位略次於將軍的武官。隋唐以後地位逐漸降低。
犯而不校     
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別人觸犯了自己也不計較。《論語．泰伯》：「有若無，實若虛，犯而不校，昔者吾友嘗從事於斯矣。」《後漢書．卷二五．卓茂傳．論曰》：「夫厚性寬中近於仁，犯而不校鄰於恕，率斯道也，怨悔曷其至乎。」也作「犯而勿校」。
學校與社區的關係     
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　　學校與社區的關係非常密切。學校是社區中最主要的教育機構，是社區結構的一部分，學校的措施必須配合社區的目標。社區發展的目標依賴學校教育才能實現，而學校教育亦須仰賴社區的配合始能順利進行，兩者相輔相成，密不可分。
　　從學校方面說，學校教育應重視學生的社區背景。如因都市社區、農村社區、工業社區、漁村社區等性質不同，學生的教育重點與方式也應有別。其次，學校應充分運用社區資源，如：社區演變的資料可作為歷史教育或社會科教學之參考，並與社區其他機構密切聯繫配合，如衛生保健機構、文化中心、政府機構、工商團體、宗教團體及圖書館、博物館、科學館、美術館、社會教育館等。此外，學校應以社區全體居民為教...
杜威的學校教育計畫     
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　　杜威的學校教育計畫，是指美國當代教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)在一八九六年建立的實驗學校(laboratory school)中的教育活動，及一八九九年出版的〔學校與社會〕(The School and Society)一書的理念。杜威認為學校是社會的雛形，最能反映社會中的種種生活；學校也應該是一種動力，藉由此種動力能夠創造出更有價值、更美麗及更和諧的社會。杜威所提出的學校教育計畫，與前人最大的不同，是將學校生活與社會生活融為一體，學校不再孤立於社會之外。我國教育學者徐宗林認為，杜威對學校的概念受社會學家的影響。杜威認為：(1)學校為一社會組織；(2)學校的主要功...
校訂     
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校正改訂。如：「他是校訂古籍的專家。」
臺灣省國民學校教師研習會     
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　　臺灣省國民學校教師研習會於民國四十五年(1956)五月正式成立，會址在臺北縣板橋市大觀路一段三十號；預定近期遷至臺北縣三峽鎮。該會設立的宗旨，早期為提供臺灣省國小教師在職進修，以提高師資素質；民國五十五年修改組織規程增設研究室，加強對國民教育問題之研究實驗。民國六十一年(1972)教育部委託辦理國民小學科學課程實驗研究，民國六十二年(1973)增加研究室編制，加強國小各科課程研究及教學實驗功能，民國六十七年(1978)再度擴增研究人員編制，增強國民教育研究之任務。
　　該會組織編制（見下圖）設主任、副主任各乙人，下設資料中心、研究室、教務組、輔導組、行政室、人事室、會計室等七個單...
仁德醫護管理專科學校     
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目錄1 英文名稱2 簡介3 校訓4 學院系所5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱Jen-Teh Junior College of Medicine,Nursing and Management 簡介本校位於苗栗縣後龍鎮溪洲里，佔地10.2584公頃，地勢平闊，鄰近有外埔漁港，遠眺後龍溪出海口，登高望遠、遠離市囂、環境清幽，是最佳之讀書環境。專業之師資教學、完善之教學設...
非學校化教育     
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　　「非學校化教育」或譯「貶學校教育」是一種起源於一九六○年代的學校教育改革運動。在反知主義、反科技理性、反科層體制化等思潮的影響下，從人文主義的立場，對於形成非人性化、疏離感以及主體意識受到壓抑的學校教育，加以批判和反省。其立場是人文主義，態度是批判的，手段則是激進的。
　　非學校化學校教育運動的根源，可以追溯至法國哲學家盧梭「(J.J. Rousseau)自然主義的兩個觀點：(1)「受教育」和「學校教育」不全然是一件事；(2)學校之強制性和例行化的本質對學生的學習有害無益。這樣的觀點以為「學校」的教育功能是失敗的，學校教育中存在著許多「反教育」的影響。
　　最早提出貶學...
泛愛學校     
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　　泛愛學校為十八世紀日爾曼地區學校名，由巴斯道(Johann Bernard Basedow, 1723~1790)所創。巴斯道是漢堡(Hamburg)假髮商之子，學校創於一七七四年，關閉於一七九三年。泛愛學校之名，原意是根據自然，其想法受到盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)自然主義的影響。
　　為實現其理念，巴斯道於一七六八年提出［向富人及慈善人士說明學校教育重要性及其對公共福利的影響之陳情書］(Representations tothe Philanthropists and Men of Wealth Regarding Schools ...
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