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校長
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1.主持一校行政事務的人。
2.職官名：(1)古時指一兵隊之首長。《史記．卷九〇．彭越傳》：「令校長斬之。」(2)漢代守衛帝王陵墓的官員。《續漢書志．第二五．百官志二》：「掌守陵園，案行掃除。丞及校長各一人。」
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泛愛學校
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泛愛學校為十八世紀日爾曼地區學校名，由巴斯道(Johann Bernard Basedow, 1723~1790)所創。巴斯道是漢堡(Hamburg)假髮商之子，學校創於一七七四年，關閉於一七九三年。泛愛學校之名，原意是根據自然，其想法受到盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)自然主義的影響。
為實現其理念，巴斯道於一七六八年提出［向富人及慈善人士說明學校教育重要性及其對公共福利的影響之陳情書］(Representations tothe Philanthropists and Men of Wealth Regarding Schools ... |
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犯而不校
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別人觸犯了自己也不計較。《論語．泰伯》：「有若無，實若虛，犯而不校，昔者吾友嘗從事於斯矣。」《後漢書．卷二五．卓茂傳．論曰》：「夫厚性寬中近於仁，犯而不校鄰於恕，率斯道也，怨悔曷其至乎。」也作「犯而勿校」。
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學校本位管理
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學校本位管理的意義學校本位管理是教育主管機關將與學校相關事務，授權給予學校自行做決定。這個決定的過程是由學校內部相關人員共同決議的，由學校自行負擔責任。學...
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［非正規教育之社會］（［非學校化社會］）
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「非正規教育」為美國近年興起的一種質疑傳統學校教育功能的觀點。美國建國之初，領導獨立運動的先驅，均深受歐洲啟蒙思想的影響，堅信一個紮實的、穩定的民主共和國，必須由受過良好教育的公民組成之。因此，普及教育、公共教育、平民學校，在美國教育發展史上，逐漸地成為美國文化傳統中的一部分。一九六○年代，聯邦政府大量經費補助各地方的教育發展，使公共教育的真正效能，成為一些教育思想家所質疑的一個問題，伊利希(I.D. Illich)在一九七一年所著［非正規教育之社會］（或［非學校化社會］）一書，便是一個具體的代表。伊利希覺得社會愈來愈走向制度化，使得個人生活的許多方面，都得依附於社會的制度。人的初生，要在...
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中間學校
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中間學校(middle school)係指美英國家學制中所設置介於小學和高級中學之間另一種類型的學校，主要目地在於促進中小學教育系統和課程有效銜接，減少中小學生學習鴻溝，以增進學習效果。美國的中堅學校可被視為(Junior high school)的革新，約在1960年代興起，主因在於初級中學未能發揮小學與高中相互銜接的效果，無法因應青少年心理發展和學習需求，因此為了讓青少年...
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國立臺南護理專科學校
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國立臺南護理專科學校，簡稱南護或台南護專（NTIN），創立於1952年6月，位於台灣台南市中西區。目前招生學制包含有五專、二專日夜間部，五專設有護理科、化妝品應用科，日夜二專設有化妝品應用科，男女兼收。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 參考資料 英文名稱National Tainan Institute of Nursing
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北韓學校制度
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北韓的學校制度依其教育發展狀況可分為三個時期，分述如下：
1.基礎建立時期(1941~1953)：在一九四五年獨立後，「北韓臨時人民委員會」就開始制定教育系統，其所宣布的第一個教育政策為〔教育臨時法〕，目標在於加強國家主義，並宣示共產主義才是最好的生活方式。其後，在一九四六年頒布〔二十項政策綱要〕，內容主要為普及義務教育，並在政府的領導下建立各種特殊的學校等。其中最重要的，是在平壤建立了金日成大學(Kim Ir Sung University)。到了一九四九年，重新制定了一套新的學校系統，其中包括了五年的人民學校、三年的初等中學、三年的高等中學與四年的學院或大學。除了這個基本系統... |
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專業發展學校
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專業發展學校（professional development schools）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義自從聯合國教科文組織在1966年所發表的「關於教師地位之建議書」中，建議各國齊心一致將中小學教學工作建立成為一種專門職業之後，中小學教師專業能力成長以及專業地位的建立已成為教育先進國家努力的目標，而美國一九九○年代以來專業發展學校（professional development schools）的誕生，為促進中小學教...
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貓頭鷹博士
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