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口語表達能力
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藉由「說話」以成之，如：問答、討論、報告等，在課堂進行中，隨時都必須使用到說話的能力；而人的一生中也無時無刻不以「說話」來達成各種目的。因此，研究如何提升學生的說話能力，亦即口語表達能力，應是教師著手語文教學時重要的課題之一。 參考文獻1.林寶貴（2002）。語言障礙與矯治。臺北市：五南。2.羅秋昭（1996）。國小語文科教材教法。台北：五南。3.林公翔（1993）。現代兒童心理語言學。河北：河北教育出版社。4.胡海國編譯（1976）Elizabeth B.Hurlock 原著。兒童心理學。台北：桂冠圖書出版。
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不拘
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2.不論、不管、無論。《金瓶梅》第四○回：「有錢老婆嘴光，無時孩子亂叫，不拘誰家衣裳，且交印鋪睡覺。」《紅樓夢》第四三回：「我想，往年不拘誰作生日，都是各自送各自的禮，這個也俗了，也覺很生分似的。」
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名義團體技術
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，則可再次進行討論，然後再秘密投票做出最後決定來為止。 優缺點此團體技術的優點在於，團體內的成員無需無時無刻的待在同一地點才能進行討論，只要在一定時間內能夠看到這項訊息的公佈，團體內的成員就可以達到討論的目的，依竊事務藉由公告的方式來進行，可以增加其彈性及方便性，常見的團體有，社區大樓等等之類的，都是以公告的方式作為討論得依據。缺點，因為沒有進行面對面的討論，也常常未能見到團體內的成員，彼此對於事情的熟晰度不一，也不了解團體成員的結構，常常會各掃門前雪，沒人要參予所謂的團體(公共)事務。 關鍵字中文:名義團體技術英文:n...
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海洋教育的重要性
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海洋教育(marineeducation) 的重要性地球被稱為「藍色星球」或「水的行星」，因為海洋約占地表面積71%，其中孕育著無數生命和能源，又無時無刻對氣候和水文進行著調節作用，其與人類生存和發展息息相關，而對「海洋的重視與保護，不但關涉到國家發展與主權維護，也關係到世世代代國民長期的福祉」。因此，海洋不僅僅與人類物質生存條件息息相關，同時也影響著人類精神與文化的持續滋長。S.R.Kellert認為，生物界的繁榮對於人類物質生活與精神生活都有莫大益處:故人類對海洋的感受、認識、利用和保護，將影響著地球環境的變化與人...
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顛簸不破
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，內容提到關於心性方面的修養工夫：若要導正心性，則必須循著致知、誠意的次序，從中下功夫，才能達到「心無時不虛」的境界；如果可以一直在這方面努力，就可以常存此心，如此則動靜如一，不偏於任何一處。程顥也曾經說過：如果可以從身體力行中體會並且得到樂趣，到達此一境界後，就不必害怕無法把持心性。朱熹贊同程顥所言，認為要能如此下功夫，才是真正不會被推翻，沒有任何破綻、缺點的真理。典源又見《朱子語類．卷五．性理．性情心意等名義》。內容則是表述伊川先生（程頤）主張的「性即理也」以及橫渠先生（張載）所主張的「心統性情」二句理論深遠，是永遠不會被推翻的至理名言。其中也用到「顛撲不破」一語。後來「顛撲不破」就是直接...
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籌策運帷幄
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轉輾反側
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緣略呈鋸齒狀或波狀，表面綠色，裡面淡紫色，浮在水面，嫩時與莖可食，或稱荇菜。
(7) 寤寐求之：言無時無刻都在追求。寤，睡醒。寐，睡著。見「夢寐以求」。
(8) 思服：想念。服亦思念之意。
(9) 悠哉悠哉：思之不已的樣子。悠，長。見「悠哉悠哉」。
(10) 輾轉反側：睡不安穩，翻來覆去。
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時時刻刻
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相似詞：無時無刻
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嘉南大圳
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箸籌。 掘在及泉水管佈，鑿空懸瀑煙雲稠。 防潮排水定輸灌，一變沙鹼為良疇。 胼手胝足不知苦，餐風宿露無時休。 不須深淘更低築，高霸功與都江侔。（註4） 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁142。註2. 陳正祥，嘉南大圳簡介 http://www.pmsh.tnc.edu.tw/~youngers/student/%B9%C5%ABn%C2%B2%A4%B6.htm註3. 〈「嘉南大圳」今日竣工〉 http://www.rti.org.tw/taiwan/TaiwanHistor...
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客至如歸
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濕。今銅鞮之宮9>數里，而諸侯舍於隸人10>。門不容車，而不可踰越；盜賊公行，而夭厲不戒11>。賓見無時，命不可知。若又勿壞，是無所藏幣，以重罪也。 〔注解〕
(1) 甸：音ㄉ｜ㄢˋ，指甸人，古代掌管藉田柴薪之官。
(2) 庭燎：古代庭中照明的火炬。
(3) 賓從有代：賓客的隨從有替代的僕人供差遣。
(4) 巾車：掌管車輛的官員。
(5) 脂轄：給車輪上油，指保養車輛。轄，車軸兩端的金屬鍵。
(6) 隸人：古代稱因罪沒為官奴、專服勞役之人。
(7) 牧圉：飼養照料牛馬之人。圉，音ㄩˇ，養馬的人。
(8) 菑患：災難禍患。菑，音ㄗㄞ，同「災」。
(9) 銅鞮之宮：指春秋晉之離宮...
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貓頭鷹博士