跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 129 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
琹涵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自己的人生目標，她說：「彷彿內心有另一個沉睡的我被喚醒了，而那個我是勇敢樂觀、不怕失敗，充滿了熱誠和自信。」琹涵已從教育現場退休多年，擁有更多的時間閱讀，與同學、好友聚會、談天。現在，她覺得有一個良好個性是重要的。「在孩子求學過程中，重要的還是培養一個健全的人格，人格一旦扭曲將是社會沉重的傷害。」 寫作風格與觀點 創作文類以散文為主，並有詩、傳記與兒童文學等作品。早期之作勵志色彩濃烈，而後轉入生活化，有多年教學經驗的呈現、生活中對周圍人事物的觀察，取材更見寬廣。文字清麗雋永，內容情真意切，因為自然誠摯而動人心弦，充分表...
不屑一世     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「不可一世」之典源，提供參考。 ＃宋．羅大經《鶴林玉露．卷五》1>王荊公2>少年，不可一世士，獨懷刺3>候濂溪4>，三及門而三辭焉。荊公恚5>曰：「吾獨不可自求之六經6>乎！」乃不復見。余謂濂溪知荊公自信太篤，自處太高，故欲少摧其銳，而不料其不可回也。然再辭可矣，三則已甚。使荊公得從濂溪，沐浴於光風霽月之中，以消釋其偏蔽，則他日得君行道，必無新法之煩苛，必不斥眾君子為流俗，而社稷蒼生將有賴焉。嗚呼！豈非天哉！ 〔注解〕 (1) 典故或見於宋．黃庭堅〈跋范文正公帖〉。 (2) 王荊公：王安石（西元１０２１∼１０８６），字介甫，號半山老人，宋臨川人。博覽強記，工書畫，尤善詩，而文詞簡...
概念構圖教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學習內容中的概念結構，使有意義的學習得以發生，但是學生自行建構概念圖時負擔大，易產生學習的焦慮與沒有自信的問題(林達森，2004a,b；Duffy&Roehler,1989)2、「結構化vs.非結構化」：　　此為主要區隔概念構圖的訓練方式，意指概念構圖的導入階段是否提供較多協助。前者提供較多支持，如給予半完成之概念圖進行填答；而後者乃訂定主題自行建構概念圖，僅提供學習內容，如教科書或參考資料之文字片段。 中英文關鍵字中文關鍵字：概念構圖教學法英文關鍵字：Concept Map 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論...
動機學說     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
得依種支配環境的感覺。4.自我效能，或稱為自我勝任（Bandura）：個體希望感覺自己能勝任的，並有自信能為完成目標付出更多努力。5.目標＆計畫（Tolman）：目標與計畫能提升動機，並使特定任務更可能完成。認知觀點其他還包括成就目標理論（Dweck）、歸因理論（Weiner）、自我價值理論（Covington）、、期望價值理論（Vroom）、期待價量理論（Rubenson）。 參考文獻王震武、林文瑛、林烘煜、張郁雯、陳學志（2001）。心理學。台北：學富文化。林毅（2009）。心力的維讀。交大友聲。434，46-50。...
台北市立松山家商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
，希望用不同於國中階段以記憶背誦為主的方法，改採用動手實作的學習方式，讓學生從小成就中慢慢累積學習的自信心。最後，我們思考到臺灣是一個海島，主要依靠外貿出口，同時現在科技進步，世界地球村已然成形，將來我們的學生結束學生生涯，要面對的也是世界的競爭，「國際觀」的建立，不僅可擴大其視野，更是為全球競爭的時代預作準備。綜合上述的想法，本校擬定了下列四項具體目標，做為推動學生學習的指引：一、落實品德教育：培養知善、好善與行善之全人教育。二、推動深耕閱讀：享受閱讀樂趣，養成終身閱讀習慣。三、強化技職專業：加強技能訓練，提升專業發展...
春風得意     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
近義:志得意滿,得意洋洋,洋洋自得,躊躇滿志反義:灰心喪氣,垂頭喪氣,鬱鬱寡歡辨似: 「春風得意」及「躊躇滿志」都有因事情成功而喜悅、滿足的意思。 「春風得意」用於一般事情如願達成時的喜悅；「躊躇滿志」特別用於取得成就、志向達成時的自信與得意。 春風得意 躊躇滿志 辨似例句 ○ ㄨ 這一陣子，他既得獎，又升官，好不～。 ㄨ ○ 她站在自己作品前面，舉目四顧，為之～。
執意     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
堅持自己的意見。《宋史．卷三二七．王安石傳》：「安石性強忮，遇事無可否，自信所見，執意不回。」《紅樓夢》第六二回：「彩雲見如此，急的發身賭誓至於哭了，百般解說。賈環執意不信。」
不加思索     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
「智仁勇」三德，以及「誠」之一字，只要加上講學力行的功夫，也就不難融會貫通了。「不假思索」就是直接摘自信中的一個成語，用於表示不經過思考探求，立即做出反應。
性別平等教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。個人須透過與不同性別者的互動，進行性別角色的學習與突破，從而接納自我性別特質與性別認同，以培養自尊自信的生活態度。「性別平等教育」在學校教育的推動上，則應協助學生認知社會文化的多樣性，破除性別偏見、歧視與刻板化印象；除教導學生積極參與社會團體，尋求社會資源，以建立解決問題的能力之外，並且引導學生探究性別權益相關議題，進一步批判社會所建構的性別不平等現象，尋求突破之道，以促進各族群的和諧共處。國民教育階段的「性別平等教育」整體課程綱要係以「性別的自我瞭解」、「性別的人我關係」、「性別的自我突破」作為三項核心能力，並以此建...
自許     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自我期許，含有自負、自信之意。《晉書．卷七七．殷浩傳》：「溫既以雄豪自許，每輕浩，浩之不憚也。」《文選．謝靈運．初去郡詩》：「顧己雖自許，心跡猶未并。」
回到頁面頂端圖示