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泛文化比較法
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泛文化比較法是在探討文化因素對人類行為的影響之研究法，其目的主要有二：第一、是透過文化間的比較以了解人類發展的普遍性原則；第二則是在了解文化因素對於個體發展的影響。例如，研究者如欲探討在不同文化環境生長的青年，其人格特質是否有差異時，他以「文化背景」當作效標，選擇了美國青年與中國青年兩組研究對象，然後分別實施人格測驗。從兩組青年在各項人格特質上的差異，即可了解文化因素與人格特質變項間的關係。同樣，對次級文化團體中的兒童或青少年，探討其相互間的行為差異，均適用泛文化比較法。
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歷史比較語言學
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一門屬於歷史語言學範圍的學科。以語言的親屬關係和歷史演變為研究對象。透過歷史比較法探討不同語言之間的關係和個別語言的演化規則，以建立語系系譜，擬構原始母語。歷史比較語言學於十九世紀初隨著西歐學者對印歐語言的研究而成立。
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無較縒
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較短量長
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斟酌衡量事物的長、短處。《新唐書．卷一七六．韓愈傳》：「較短量長，惟器是適者，宰相之方也。」
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較真兒
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認真。如：「人家只是開開玩笑罷了，你又何必較真兒呢？」
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事前比較
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在較嚴謹而且事先就有理論基礎或假設作為引導的實驗研究，研究者常事先根據其假設選擇好要比較某幾對特定的平均數之間是否有顯著差異，用來考驗所提出的假設。像這樣研究者在進行蒐集資料之前，便根據理論提出研究假設，並事先計畫好要對某幾對特定的平均數差異進行比較，就屬於「事前比較」。在此種情況下，不管有無進行變異數分析(analysis of variance, ANOVA)，或不管ANOVA的結果是否達到顯著水準，均需進行計畫中的那些比較。事前比較α的觀念單位通常是個別的「比較」。
事前比較常採用正交比較(orthogonal comparisons)，但有時也採非正交比較(nonor... |
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家己栽一欉，較贏看別人。
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分斤較兩
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比喻過分斤斤計較。《兒女英雄傳》第一五回：「不是我說句分斤較兩的話咧，舅爺有什麼高親貴友，該請到他華府上去。」也作「分斤撥兩」。
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類比比較器
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對輸入的兩個類比信號加以比較其大小關係，而確定傳送邏輯值為〝1〞或〝0〞的電路。
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媠䆀無比止，愛著較慘死。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士