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寸金難買寸光陰
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（諺語）一塊黃金也買不到少許光陰。比喻光陰的可貴。《三寶太監西洋記通俗演義》第一一回：「可嘆一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；寸金使盡金還在，過去光陰那裡尋？」
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五日京兆
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分，安然在位。有一天，張敞派一名叫絮舜的捕官去辦案，絮舜心想張敞遲早會受到連累被免官，竟然不肯聽命，還在上班時間私自回家休息。有人勸他不要這樣，他居然說：「我已為張公盡了不少力，他現在只剩五日京兆可當了，為何還要幫他辦事？」這些話傳到張敞的耳朵裡，立刻將絮舜逮捕入獄，並判處死刑。絮舜所說的「五日京兆」是他認為張敞不久後會被免官，因此他當京兆的時間不多了，比喻即將去職。後來「五日京兆」被用來比喻任職時間不久或沒有長遠打算。
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道聽途說
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已經
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表示時間已過，或動作、狀況、事情在某時間之前完成。[例]一大清早，許多人都還在睡夢中，他已經端坐在書房中讀了不少書了。
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一寸光陰一寸金
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（諺語）比喻時間的寶貴。元．史九敬《莊周夢》第二折：「一寸光陰一寸金，持將此物寄知音。」《三寶太監西洋記通俗演義》第一一回：「可嘆一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在，過去光陰那裡尋？」
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基模
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人與幼兒的基模成人與幼兒其實都具有基模，然而他們的差別在哪裡呢?在於成人的基模已經發展得完全，而幼童還在最初的階段，因此嬰兒需要花上較多的時間，去了解一個物體為何物，而成人的認知發展階段已達到一定水準，因此反應較為快速。 基模的別稱基模一詞也稱認知基模(cognitive schema)，有時人們也會在解讀數學或是文字的時候，運用其符號基模等等，因此在已經具備某些前備認知之後，對於數學公式，物理公式等等已經有能力做處理，並且成為一種認知的解釋。 參考資料註1張春興(1994）。教育心理學，頁34-35。台灣東華書局股份有...
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始終不渝
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）的東山，作了隱士。朝廷仍然沒有放棄讓他做官念頭，不得已謝安接受了朝廷的任命。據說，謝安在作了大官後還在想著過隱士的生活。《謝安傳》裡記載著：“安雖受朝寄，然東山之志，始末不渝。”其中的“始末不渝”，也就是現在我們說的“始終不渝”。 相似詞 從一而終 相反詞 坐一望二，半途而廢 例句 爸爸對媽媽的夫妻情誼始終不渝，看得大家都很羨慕。一個分類語文學習領域
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單薄
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1.所穿衣服既少且薄。《南史．卷六二．顧協傳》：「協少清介，有志操，初為廷尉正，冬服單薄。」《紅樓夢》第五七回：「穿這樣單薄，還在風口裡坐著。」
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破費
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3.破敗。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「我只道家業還在，如今掙扎性命回去，學好為人。不料破費至此！」
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韋應物
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。世人仰望棲此地， 生獨徘徊意何為。故山可往薇可采，一自人間星歲改。 藏書壁中苔半侵，洗藥泉中月還在。春風飲餞灞陵原， 莫厭歸來朝市喧。不見東方朔，避世從容金馬門。 五弦行 美人為我彈五弦，塵埃忽靜心悄然。古刀幽磬初相觸， 千珠貫斷落寒玉。中曲又不喧，徘徊夜長月當軒。 如伴風流縈豔雪，更逐落花飄禦園。獨鳳寥寥有時隱， 碧霄來下聽還近。燕姬有恨楚客愁，言之不盡聲能盡。 末曲感我情，解幽釋結和樂生。壯士有仇未得報， 拔劍欲去憤已平，夜寒酒多愁遽明。 驪山行 君不見開元至化垂衣裳，厭坐明堂朝萬方。 訪道靈...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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