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陳琳
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人名。（西元？～217)字孔璋，三國魏廣陵（今江蘇省江都縣）人。嘗為袁紹掌書記，後紹敗，歸魏任記室，軍國書檄，多出其手，為建安七子之一。著有《陳記室集》。
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臚陳
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一一陳述。通常用於公文或書信中。如：「謹將施行細則，臚陳如下。」《清史稿．卷三八六．列傳．文祥》：「洎穆宗親政，臚陳歷年洋務情形，因應機宜甚備，冀有啟悟。」
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陳屍
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停屍。南朝宋．劉義慶《世說新語．任誕》：「張湛好於齋前種松柏，時袁山松出遊，每好令左右作挽歌。時人謂：『張屋下陳屍，袁道上行殯。』」
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指陳
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指明和敘述。如：「他在會議上指陳這次活動的得失，以便檢討改進。」《後漢書．卷六○下．蔡邕列傳》：「宜披露失得，指陳政要。」
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橫陳
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橫臥。南朝梁．沈約〈夢見美人〉詩：「立望復橫陳，忽覺非在側。」唐．李商隱〈北齊〉詩二首之一：「小憐玉體橫陳夜，已報周師入晉陽。」
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陳之藩
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人名。（西元1926～2012）河北省霸縣人。電機工程科學家、現代散文家。著有《旅美小簡》、《在春風裡》、《劍河倒影》、《一星如月》等散文集。
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陳鶴琴
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陳鶴琴(1892～1982)，浙江上虞人，是我國現代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，更是「五四」運動後我國幼兒教育的奠基人。
陳鶴琴出身貧寒，六歲喪父，幫母親替人洗衣貼補生活。由於童年的貧苦生活和慈母的影響，培育了他謙和愛人和艱苦奮鬥的品德。陳氏自七歲時啟蒙念了六年私塾，十四歲時靠親友資助，入杭州蕙蘭中學受基督教教育，立志要做濟世救人的事業。清宣統二年(1910)教會保送他入上海聖約翰大學就讀一年後，即考入北京清華堂高等科，在校熱心社會服務工作，除在校內開設「校役補習夜校」外，還在校外為失學少年兒童開辦「義務小學」，兼任兩任校長，這在當時的國立學校中，實屬創舉，對他... |
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陳壽
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人名。（西元233～297）字承祚，晉安漢（今四川省南充縣）人。少舉孝廉，除著作郎。撰《三國志》，時人稱其善敘事，有古良史之風。
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陳訴
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陳述、述說。《南史．卷六九．沈炯傳》：「奏訖，其夜夢有宮禁之所，兵衛甚嚴，炯便以情事陳訴。」《西遊記》第三一回：「那大聖按落祥光，徑轉碗子山波月洞，尋出公主，將那思凡下界收妖的言語正然陳訴。」
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水陸雜陳
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水陸所產的各種美味無不具備。形容佳餚豐盛。如：「滿桌水陸雜陳，看了不禁令人食指大動。」
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