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神祕主義與教育
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神祕主義是指在宗教上一種視靈魂可以經由內在經驗而立即覺察到外在實體的主張；此派不主張宗教儀式或典禮必須作為通達神聖、得到權力或聖潔的手段，亦不重視服從以獲得獎賞，而是強調由心靈的適當訓練，獲得現世的愉悅而體會至高無上的福佑和喜樂。
律己嚴謹的修道者，會將神祕主義視為一種更高形式的宗教，在基督教［新約聖經］(New Testament)中，保羅和約翰(Paul and John)便曾經表達類似的見解。神祕主義源自希臘，在東方和西歐均有不同的發展。東力的神祕主義較重情感的表達；西歐的神祕主義則思辨的色彩較濃。 神祕主義與哲學和宗教的關係或影響，遠超過與教育的關係及影... |
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規劃與決策支援
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規劃出一套規則或處理原則，以支援管理判定的過程。
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中國教育與科研示範網
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中國教育與科研示範網是將位於北京市中關村地區的北京大學、清華大學、中國科學院的20多個研究所連接在一起的一個大型計算機乙太網路(Ethernet)，簡稱NCFC。目前NCFC以10Mbps主幹網速率連接著北大校園網(Punet)、清華校園網(Tunet)、中國科學院院網(Casnet)這3個校院網路。其通信協定是TCP/IP。下一期網路工程將速率提高到100Mbps，通信協定將來用ISO/OSI。NCFC的建設目標是本地（中科院、北大、清華）使用、國內示範、國際聯網。NCFC組成有3部分，即NCFC主幹網、3個院校網（即3個子連線網）、國內與國際聯網。3個子連線網已完成，並通過國家組織的專...
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麻雀與小孩
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兒童歌舞劇名。西元1921黎錦暉為推行美育教育和國語教育而創作。西元1922修改定稿。黎明暉主演，首演於上海國語專科學校歌舞部。《麻雀與小孩》表演一個頑皮的孩子，捉住一隻麻雀，關在籠子裡，老麻雀到處尋找失散的小麻雀，痛苦的哀鳴，使小孩被感動放掉了小麻雀。這是一個符合兒童心理的，教育兒童愛護動物，培養善良品質的歌舞劇。它以歌詞的通俗易懂和口語化，很快得到普及。西元1922劇本在《小朋友》周刊連載，並由上海大中華唱片公司灌製唱片，廣為傳播。劇本1928年8月由上海中華書局出版發行，出版後三年間印刷達二十二次。1983年8月收入《黎錦輝兒童歌舞劇選》中，由人民音樂出版社出版。
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完美主義與教育
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完美主義為教育目的主張的一種。在討論教育的目的時，有些教育理論主張實用的教育目的，有的主張功利的教育目的，有的主張預備未來生活的教育目的，有的主張審美的教育目的，有的主張職業的教育目的，有的主張陶冶的教育目的。各種主張都有，真是不勝枚舉。其所以如此，是因為教育現象為社會現象的一種，故而教育現象是社會在一定時空侷限下的一種適度反映。因此各個社會在不同時代背景下，其所偏重的層面也就不同。上述的各種主張，或許在某一社會同時存在著幾種，甚或同時存在。
古希臘人的教育目的，大致偏重下列三方面的要求：獲致完美、發展文化人及養成公民。簡單來說，希臘人的教育理想，就是使個人的身體與心靈達到完... |
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〔資源共享與資訊網路〕
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〔資源共享與資訊網路〕(ISSN 0737-7797)，半年刊，舊名〔資源共享與圖書館網路〕(Resource Sharing and Library Networks, ISSN 0270-3173)，於1983年秋改成今名。
該刊專門探討現代圖書館網路發展與資源共享理想之實現所面對的各種問題。無論是理論方面或實務方面的問題，管理者或使用者所遭遇的網路連線及服務等層面都兼籌並顧。所登載之論文均經過審閱，相當嚴謹。 凡登載於該刊之專論均收錄於〔電信傳播摘要〕(Electronics and Communications Abstracts Journal)、〔機... |
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水質模擬與預測
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水體中污染物之傳輸過程與機制，相當之複雜且不易洞悉與掌握，為了解污染物於水體傳輸過程中，所引起之變化及可能造成的影響，可用一數學組合方程式以描述其實體系統與模仿係統內產生之現象，此種推理演算過程，稱水質模擬。而藉由水質模擬發展出之水質模式，預估水體下游水質質變化情況。
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日本的圖書館學與資訊科學教育
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在第二次世界大戰之前，日本的圖書館學教育僅有位於東京的圖書館員專門學校(Training Institute for Librarians)，該校創立於1921年，隸屬於文部省(Ministry of Education)，其入學資格為受過6年小學教育與5年中學教育，修業年限僅1年。
戰後，由於美國圖書館學會與洛克斐勒基金會之支持協助，於1951年成立了日本圖書館學科(Japan Library School)，隸屬於慶應義墊大學(Keio University)文學部之下。俟該贊助計畫結束，同時為配合資訊科學發展趨勢，遂易名為圖書館與情報學科(School of Libra... |
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芝巴高斯那與舞者
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舞團。1989年由芝巴．高斯那（Zvi Gotheiner）創立，他從小在以色列長大，小時後就展露其小提琴的天賦，15歲以獨奏的身份登台，17歲開始學舞，1977年到了紐約，之後加入崔絲勒舞團、菲爾芭蕾舞團、巴歇瓦舞團。1990年開始全國及國際性的巡迴演出。舞團曾在廚房、林肯戶外中心藝術節，中央公園夏季舞台等地演出，芝巴有著強烈情緒元素支撐其作品，融合了芭蕾、現代舞、民俗舞等動作，創造出音樂性、戲劇性的舞作。重要的作品：《鞭打》（Lash, 1996）把磕藥的情景搬上舞台，有打針吃藥的糜爛場景，以寫實性的方式和情緒把音樂性、戲劇性的元素，灌注進入其舞作中，有點像默劇，有點像舞蹈，但其精準的演出...
泰瑞．楚克（Terry Trucco）《紐約舞蹈專書（The New York Book of Dance）》1995、城市公司（City & Company）、1997年1月7∼26日喬伊斯劇院的萬象節節目單。
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［世界圖書館學校與文獻處理訓練課程指南］
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［世界圖書館學校與文獻處理訓練課程指南］係由巴黎的聯合國教科文組織出版部(Unesco Press)及倫敦的Clive Bingley出版公司聯合出版，初版於1972年印行，再版於1981年印行，全書分為4部分：緒言、學校名稱及課程、附錄、及國家與學校所在地的地名索引。全書共549頁。
該書的主要目的，是對有志於成為圖書館員、文獻處理員及檔案管理員者，提供世界各國學校或訓練機構開授的有關課程及相關資訊。所有資料先依國家名稱的字順排列，再依學校或訓練機構的字順排列。在主要國名之下先作簡短說明，再依次介紹其境內的相關系所。每一系所的資料分為下列各項：地位(Status)：該系所在... |
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貓頭鷹博士