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集合數教學
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來念，應能充分數出正確的順序，另外，也應教導從任一數開始，皆能繼續數出數詞，並非還須從頭來過。最後則搭配上一階段的數線，讓學生能正確指出數詞與數線的相對應位置，並且包含原點即為0的概念。 能了解數的合成與分解最後此階段中，應由集合小至集合大來循序漸進，首先可由五以內的數字來做合成或分解，接著再進入到九以內的數字，最後則是能順利分解或合成數字十，學生具有合成與分解的基礎概念後，將有助於未來教導加法與減法的計算。另外，也應同時教導十的進位概念，讓學生在表示十幾個的物品時，能以十個和幾個的想法來分開表達，進而建立起以10為一個...
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遇險
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遭遇危險。[例]他搭乘的那艘船在海上遇險，至今生死未卜。
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數值三角
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A，正切稱為tanA，餘弦稱為cotA，正割稱為secA，餘割稱為cscA，學生應熟悉中文以及英文之搭配，因在後續的題目中將會時常碰到，且在解題過程中利用英文的寫法，也能增加學生解題之速度。完成上述鶯文教學後，即可提供些許基礎題型，讓學生了解三角函數的運用之處，舉例而言，當從地面A點出發時，走8 公尺後有一棵樹，而如果從此點往上俯瞰樹頂時(假設地面A點即為眼睛出發點)，發現其仰角為30度，而想測量其樹高時，可利用此三角函數來做運算，此時因要求垂直之股，視為30度之對邊，且已知鄰邊之長為8，因此運用tan來做運算，即為ta...
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雙溪國小
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目錄1 雙溪國小1.1 地理位置1.2 連絡方式1.3 交通資訊1.4 校史簡介1.5 學校處室 雙溪國小 地理位置臺北市士林區中社路2段66號 連絡方式電話:(02)2841-1038 FAX:08-28413697 交通資訊搭公車:1.台北火車站搭-----255公車2.士林捷運站搭-----255公車 或 255(區間車)3.大直捷運站 |
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領結
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1.繫在襯衫衣領前的蝴蝶形領帶或結花。[例]爸爸為了參加開幕酒會，特地買了新的領結以搭配黑色禮服。
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修平科技大學
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德芳路 → 右轉國光路→ 大里橋 → 中興路一段 → 左轉仁化路 → 左轉工業路 → 修平科技大學搭乘客運台中市火車站前金沙百貨搭乘豐原客運280、285、286三線公車到達本校。台中市火車站或干城站搭乘東南客運7路公車到達本校。 參考資料http://www.hust.edu.tw/
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繩紋時期
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長的時期裡，日本人居住在建於海岸、河流入海口或是山腳下的小屋。這種小屋一半在地下，屋頂是由樹枝和樹葉搭蓋而成。沿海一代村民的主要食物為貽貝、牡蠣和其他介殼類；山里村民到了末期則靠獵捕動物及採集漿果和堅果維生。雖然那時已經有種植蔬菜和小米，但是一職到繩紋時期的末期都還沒開始種植稻米。繩紋時期之後是彌生時期。 日本第一位皇帝《古書記》是用中國漢字寫成，有關日本早期傳說和歷史的三卷文集。這套書大約完成於公元712年。書中提到一位皇帝來自日本西南九州的東南地區，帶領人民向東北遷移。這位皇帝名叫神武天皇。神武自稱是天照大神的後代。...
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屬相
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用十二種動物搭配十二地支來標記人的出生年份。[例]子年出生的人屬相是鼠。 △生肖
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定數難逃
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命中注定的劫數或災難，無法逃避。《金瓶梅》第六二回：「那西門慶聽了，低首無語，滿眼落淚，哭泣哀告：『萬望法師搭救則個！』潘道士道：『定數難逃，難以搭救了！』就要告辭。」
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數學教學技術
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。(註1) 準備教材首先在教材的選擇上，必須參考各項參考書目，並非單單一本教科書即可囊括，另外還必須搭配適應社會的需要，以及配合身心的發展，來選擇最適當之教科書目。選擇好教材內容後，老師則需以學生的觀點去準備如何教學，並且依據學生的喜好、興趣以及需要來組織教材，並且分段教學循序漸進。 講述技術在運用講演法時，因學生時常缺乏學習動機，因此常被稱為注入式教學，而為了避免此情況的產生，傳授相關知識時，所運用的講解、說明等等技術則顯得極為重要。而主要的講述技巧可分為四點：1. 準備充分：老師須先熟悉教材，並且準備好相關例子，以及...
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貓頭鷹博士