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特定教育
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，對教師而言，應從特定學科教學的角度來思考，針對不同的學科、教學對象，整合知識範疇與運用原則，以達到有效教學的實現，因此，將進一步針對學科教學知識的概念加以探討。 參考書目湯誌龍著/教育概論，頁28-30。五南圖書出版公司。 關鍵字中文關鍵字: 特定教育英文關鍵字: Specific educational
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解釋結構模式
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) 2.建構(Structural) 3.模造(Modeling)，透過三個有系統的程序，可讓團體間有效率地進行ISM的技術，以得到某一問題的解釋模型。(註1) ISM的過程 解釋主要是把資訊兩兩相互配對後，以便形成一種從屬之關係，接著再由團體內進行資訊配對後的相關討論，討論完畢後，讓團體成員能利用投票舉手的方式，來判定他們兩者之間的關係。而當第一組資訊完成後，則進行第二組的的討論及投票，如此周而復始的進行，直至所有資訊皆被討論及投票完為止。 建構利用解釋過程中所得的結果，逐一輸入進電腦系統中，而電腦可幫助儲存每一組項目...
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行政院客家委員
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新客家印象，展現客家族群蛻變的創新能量。另，本會自95年起辦理「客家新聞獎」，廣徵優秀客家新聞作品，有效提昇客家新聞質量，加強客家於媒體能見度。此外，為了培育及鼓勵客家廣電人才，陸續開辦客家廣播、配音等訓練課程，並與社區大學合作辦理「客家影像人才培育計畫」及舉辦「客家音樂MV創作大賽」。推動客家產業轉型、提升客家社會經濟力推動客家特色產業發展計畫—幸福客庄運動 創造客家文化新價值、活絡客家庄產業經濟鑒於美感經濟與體驗經濟，已成為引領當代文化前進之重要趨勢，本會依據 馬總統「牽成客家、繁榮客庄」之客家政見，以高度視野，在地...
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分組調查
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生興趣、異質性將其分為不同之學習小組3.考量目標、過程及結果，協助學生計劃4.監控學生之成長，協助其有效率地與其隸屬之小組合作 評鑑1.藉由成果發表分享小組所得之資訊2.依據計劃、成果及小組效率，分別給予個人及團體之回饋。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。註2: 丘立崗/主譯．蘇照雅/等譯（民95）教學原理：學習與教學 台北：學富文化 關鍵字中文關鍵字: 分組調查英文關鍵字: group investigation
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數值三角
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生應透過充分的練習，來熟悉此六項三角函數值，同時老師也可教導英文上之念法，以利學生在學習上能更方便且有效率。首先正弦稱為sinA，餘弦稱為cosA，正切稱為tanA，餘弦稱為cotA，正割稱為secA，餘割稱為cscA，學生應熟悉中文以及英文之搭配，因在後續的題目中將會時常碰到，且在解題過程中利用英文的寫法，也能增加學生解題之速度。完成上述鶯文教學後，即可提供些許基礎題型，讓學生了解三角函數的運用之處，舉例而言，當從地面A點出發時，走8 公尺後有一棵樹，而如果從此點往上俯瞰樹頂時(假設地面A點即為眼睛出發點)，發現其仰角...
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公保
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公務人員保險的縮稱。一種為針對法定機關編制內有給之公務人員、公職人員及聘僱人員的保險措施。民國四十七年一月開始實施。被保險人在保險有效期間可享受生育、疾病、傷害等事故之醫療給付及殘廢、死亡、養老、眷屬喪葬等事故之現金給付。八十四年三月一日起，醫療給付部分納入全民健康保險。
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妙方
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2.神奇有效的藥方。[例]許多民間流傳的療病妙方，最好先經過相關單位檢驗後再使用，比較可靠。
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電腦病毒
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一種具有類似生物病毒的潛伏、繁殖、傳染、破壞特性的電腦程式。當它侵入系統後，會改變電腦程式的指令，使原有功能失常，更嚴重的會消滅電腦中所建立的檔案配置表（FAT），使資料無從查詢。在連線網路中，對電腦的危害最大。有效預防的方法是不隨便拷貝他人程式或安裝防護程式。
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玉山佛甲草
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之際，會開出金黃亮麗的花團，將它立足的荒涼地區變得金碧輝煌。另葉片可敷治創傷，可取其敷在傷口上，相當有效。<註3> 關鍵字中文關鍵字：玉山佛甲草英文關鍵字：Sedum morrisonense 參考書目註1：台灣野花365天秋冬篇32頁，張碧員及張蕙芬著，大樹文化1997年8月出版。註2：台灣原生觀賞綠美化植物，中海拔178頁，沈競辰及曾彥學著，行政院農委會林務局2006年6月出版。註3：台灣原生觀賞植物，高海拔76頁，沈競辰，黃獻文，賴國祥著，行政院農委會林務局2007年12月出版。
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數學分組學習
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行為首先實行分組之前，應先讓學生了解以下特點，使學生清楚明白分組的目的，以及如何的作為能使小組內部更有效率：1. 分享意見：分組後，即應以小組為單位，因此應分享自己的想法給組員，以利彼此討論，值得注意的是，應督促學生為分享自己的想法，而非要求組員接聽從自己的想法。2. 發問和回答問題：當在討論的過程中，有組員發生落後、聽不懂的狀況時，應勇於提問，而其他組員應無私的幫助組員，如此相互協助，才能使整個小組成員皆能有效學習。3. 全員專注：進行小組活動時...
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貓頭鷹博士