:::
資料庫查詢時間：375.0022 ms
共 1406 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
評鑑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
就是把評鑑視為一種目標達成程度的評鑑。此模式淵源於泰勒(Ralph W. Tyler)所領導的「八年研究」。目標達成模式的步驟：(1)建立組織目標；進行目標分類；(2)將目標轉換成可測量的行為目標；(3)尋找可供達成目標的情境；(4)發展適當的評鑑工具；(5)蒐集表現的資料；(6)評估表現與預定目標差距；(7)判定目標達成的程度。目標達成模式的優點：能評估預期目標的達成程度。目標達成模式的缺點：只重視組織運作的結果，而忽略了運作過程；因太過重視可測量目標的評鑑，容易忽略一些比較不具體或不易量化的目標。 內在效標模式(ju...
|
|
歷史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.以歷史為研究對象的學科。如：「歷史是中學的必修科目。」
|
|
精通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
深入研究而貫通。[例]姊姊精通數國語言，所以到各國旅遊皆可以暢行無阻。
|
|
三時估計法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 三時估計法2 理論原則3 期望時間3.1 樂觀時間(Optimistic Time，簡稱To)3.2 悲觀時間(Pessimistic Time，簡稱Tp)3.3 最可能時間(Most-Likely Time，簡稱Tm)3.4 期望時間(Expected Time，簡稱Te)4 不確定性5 參考資料 三時估計法 理論原則每一項工作的執行，都必會受許多因素所影響，而每一項因素皆非人力所能控制或掌握，舉例而言，當舉辦一個活動時，最害怕的莫過於氣候的不佳，而影響活動進行，此則為非人力所能的控制因素之一。而其中長期性的計劃或工作內變動因素為我們最無法掌控，因此在估計工作時間時，會盡量避免「不確...
|
|
口語表達能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，在課堂進行中，隨時都必須使用到說話的能力；而人的一生中也無時無刻不以「說話」來達成各種目的。因此，研究如何提升學生的說話能力，亦即口語表達能力，應是教師著手語文教學時重要的課題之一。 參考文獻1.林寶貴（2002）。語言障礙與矯治。臺北市：五南。2.羅秋昭（1996）。國小語文科教材教法。台北：五南。3.林公翔（1993）。現代兒童心理語言學。河北：河北教育出版社。4.胡海國編譯（1976）Elizabeth B.Hurlock 原著。兒童心理學。台北：桂冠圖書出版。
|
|
常態編班
瀏覽人次:0
收藏人次:0
常態編班(heterogeneous grouping) 定義採用隨機的方式將學生進行自然分班，使不同背景的學生在同一個班級接受教育的一種編班方式，而且通常以中小學為主。 發展人有高矮胖瘦之分，家有貧富之別，而且以中等身材或小康之家居多，這種自然存在的一種分布狀況，稱為常態分配(normal distribution)，在編班時，如果能夠使一個班級的學生盡量符合這種常態分配的狀況，就稱為常態編班。又因在常態之下，學生不論在家庭環境或學習成就等個人特質或家庭特質方面都有明顯差異，因此也稱為異質性編班。編班方式受到重視應自國民教育普及之後，在國民教育尚未普及之前，接受教育的人僅限於少數家庭，同質性...
|
|
差序格局
瀏覽人次:0
收藏人次:0
.31~P.33、P.22~P.25註2：黃光國。儒家關係主義的理論建構與其方法論基礎。教育與社會學研究期刊。P.21-22
|
|
畢業
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.在學校或訓練班修完規定的課程。[例]他研究所畢業後，決定回國貢獻所學。
|
|
360度回饋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，自我評鑑乃成為重要途徑。1980年代之後，員工的專業能力提高，員工自主以及員工參與的概念興起，加上研究顯示約僅10%的經理能夠正確的評量自己的表現，所以多角度評量的方法，便逐漸興起，而360度回饋不僅是多角度，而且是多密度的回饋方式。目前，360度回饋已不僅用於評量主管的表現，也不限於個人成長或績效的評量，舉凡人員甄選、工作分配、組織改革等，都已經有廣泛使用的例子。一般而言，360度回饋的實施程序包括：準備、設計、執行、評估四個階段。準備階段的重要工作，包括獲得上級的支持、成立設計小組及宣導；在設計階段，要確定實施目標...
|
|
提議
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.提出意見讓大家研究討論。如：「媽媽提議等外婆八十大壽時，全家人出去慶祝一下。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士