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並不是
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實在不是。如：「他只是窮極無聊瞎起鬨，並不是有意製造紛爭，請大家多包涵。」《文明小史》第三七回：「這人是我們堂裡的學生，只因他有些瘋病，在外混鬧，進那手槍是空的，沒有彈子，並不是真要干犯大師。」
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蔽聰塞明
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蒙住耳目。比喻對外界事物不予聞問。如：「人活著，有些時候不妨蔽聰塞明，麻木一些。」
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雙重屬性論
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雙重屬性論(dual-aspect theory)有些學者提出了雙重屬性論，這個理論主張，讓人能產生諸多心理經驗的是大腦，但由大腦產生的心理經驗或各種意識狀態並不僅只是具備物理性質。以吃冰淇淋為例，當我們在吃冰淇淋時，我們的這個舉動會使大腦產生具有雙重屬性的狀態或活動；一方面是大腦生化狀態的改變，另一則是品嘗到冰淇淋風味後的整體感覺；前者具有生理性質，後者則具有心理特質。就吃冰淇淋的感覺而言，吃冰淇淋之後大腦產生的變化是可以為科學家所察覺分析的，但吃冰淇淋對吃的人所引發出來的感受卻只有吃的人才可能覺知；換言之，吃冰淇淋的...
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基金會
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為興辦、發展某種事業或活動而組成的團體。資金來源可經由社會募捐或工商業界出資等方式取得。人員有的採固定編制，有些則是義務性協助。[例]防癌基金會、兒童燙傷基金會、消費者文教基金會
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道學
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3.注重禮教而古板迂腐，不知變通者。《文明小史》第二二回：「世界上獨有些人，面子上做得很道學的了不得，然而暮夜苞苴，在所不免。」
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未央歌
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作品的故事題材寫過同名歌曲。《未央歌》除主要四個主角外，還描寫了一群大學生和他們的老師；這些人，或許有些許的小毛病，但全都是心地善良的好人。我們可以說，《未央歌》滿足了人們對民初那個時代浪漫的文化想像。主要人物藺燕梅，個性天真、單純，擅長舞蹈、歌唱。缺點是不太謙虛。曾在全校面前扮演修女，歌唱《玫瑰三願》，在校園極具超人氣。童孝賢，誠懇活潑，很喜歡動物，單戀蘭燕梅是他最大的秘密。伍寶笙，溫文爾雅，冷靜、有腦筋，以姊姊的姿態守護蘭燕梅。余孟勤，正直剛毅，表現天行健的精神。是眾人中公認最適合蘭燕梅的人選。除四大主角外，書中還描...
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大事招搖
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極力地張揚、誇耀。如：「有些不肖商人，利用無知老百姓的貪財心理，大事招搖，組織老鼠會，藉機斂財。」
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維度形成模式
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專業知識：新手？專家？還是介於兩者之間？教學設計模式運用所需的專業知識是隨運用者不同而有很大差異的。有些模式對教學過程作了十分具體的描述，適於教學設計新手按部就班加以運用；而有些模式則需要運用專家的直覺與經驗來指導教學過程。應該說，模式應用所需的專業知識從新手到專家是個連續的過程。教學設計者的專業技能水準決定了哪類模式對設計者更有用。理論起源：硬系統、軟系統還是直覺所謂硬系統，指的就是一般系統理論，強調由相互依存、相互作用的各部分組成一個統一的整體...
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不安分
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不能盡守自己應盡的義務與本分。《紅樓夢》第五八回：「因文官一干人或心性高傲，或倚勢凌下，或揀衣挑食，或口角鋒芒，大概不安分守理者多，因此眾婆子無不含怨，只是口中不敢與他們分證。」《文明小史》第二二回：「這都是報館的妖言惑眾，有些不安分的愚民，只道當真可以做得，想出那種歪念頭，弄到後來身命不保。」
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效果律
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獲得滿意的效果。如果開門後不能得到食物，則難以學到開門的行為。桑氏的學習理論特別強調效果的因素，因此有些學者將他的理論歸類為增強論。 相關條目準備律練習律 參考資料孫本文(1991), 社會心理學, p.104
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貓頭鷹博士