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瓦解冰泮
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有如當時的漢室天威震人，各路人馬都無法與之抗衡。文章中用「瓦解冰泮」，也就是「像瓦一樣破碎，像冰一樣融化」來形容七國軍隊的崩潰瓦解。後來「冰消瓦解」這句成語就從這裡演變而出，比喻崩潰、分裂。後亦用於比喻問題完全解決。
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求救
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請求救援。《三國演義》第一一回：「某願親往北海郡，求孔融起兵救援；更得一人往青州田楷處求救。」《老殘遊記》第一七回：「翠環仍泥著不肯去，眼看著人瑞，有求救的意思。」
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相好
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1.彼此間關係良好，感情融洽。[例]平日相好的同事，即將離職他就，大家不免依依不捨。
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崩壞運動
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者是工程施作中爆炸所發生的震波，也是造成急遽性塊體運動的重要因素；而地面物質內所帶有的水分不斷結冰與融化的凍融作用，也都可以使岩塊破裂或鬆動，破裂鬆動的岩體也較造成崩壞的發生。(註2) 關鍵字中文關鍵字：崩壞運動英文關鍵字：mass wasting 參考文獻註1：何金鑄。地學通論。自行出版。 P.160~P.163註2：石再添。地學通論。國立空中大學。 P.103
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團體討論
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團體討論(Group Discussion)目錄1 意義2 功能3 模式4 關鍵字5 參考資料 意義團體討論是藉著團體的互動，以進行訊息和意見交流的方式，可以說是一種共同思考，包括了「思考」、「協同他人」兩要素。1. 思考： 在團體裡檢核自己的觀念。2. 協同他人：與他人交換意見、常是融合兩種或兩種以上的不同看法，而產生新的看法；或參考他人的經驗，藉以修正自己的想法。 功能團體討論的功能，有以下四項(陳美芳、廖鳳池，1993)1. 鼓勵成員參與團體事務：當成員能對團體的事務發表意見，也有機會傾聽其他成員對團體的看法，便能...
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嶷岌
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高聳峻峭的樣子。唐．杜甫〈朝獻太清宮賦〉：「地軸傾而融曳，洞宮儼以嶷岌。」
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歡心
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歡悅喜愛的心情。《韓非子．存韓》：「斯之來使，以奉秦王之歡心，願效便計。」《後漢書．卷二三．竇融傳》：「既到，撫結雄傑，懷輯羌虜，甚得其歡心，河西翕然歸之。」
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Matlab
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工具箱（Toolbox）它也適合不同領域的應用，例如控制系統設計與分析、影像處理、訊號處理與通訊、金融建模和分析等。另外還有一個配套軟體包Simulink，提供了一個視覺化開發環境，常用於系統類比、動態/嵌入式系統開發等方面。 歷史1970年代末到80年代初，時任美國新墨西哥大學（University of New Mexico）教授的克里夫·莫勒爾（Cleve Moler）為了讓學生更方便地使用LINPACK及EISPACK（需要透過FORTRAN編程來實作，但當時學生們並無相關知識），獨立編寫了第一個版本的MATLA...
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教育的社會功能
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會化，何謂社會化，就是指人類學習、承襲社會上的社會規範、傳統、或是意識型態等等的社會元素，並能夠逐漸融入其中，對個人來說，就是在社會上能夠扮演各式各樣的角色，而不被社會所淘汰。 教育可促進社會流動在這裡所指的教育可促進社會流動，乃是指普遍教育後的結果。教育可以增進一個人的能力，使其擁有讓自己向上提升的機會，一個良好的教育環境，應該當具備此項功能，也就是讓教為低階層的人們，有機會藉由教育的陶冶，獲得向上晉升的各種管道，而此種過程，就稱為教育的社會功能。 教育可導引社會變遷教育的社會化功能，只是最基本的一種社會功能，如果能夠...
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聆聽教學
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情，啟發心智，解決問題。2.培養學生有效應用國語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以融入生活經驗，擴展多元視野，面對國際思潮。3.激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認本國文化精髓。4.引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力。(註一) 聆聽教材編輯A.應以閱讀單元及相關語料為基礎，配合聆聽要點(語音、語氣、語調、立場、主題等)、聆聽方法(把握要點、記憶、記錄、歸納、組織、分析、推斷、思辨、評價、計畫、反應等)、聆聽媒材等，由淺入深，通盤規劃，...
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貓頭鷹博士