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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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影響學習者；其鑑定由醫師診斷後認定之。第9條本法第三條第二項第七款所稱嚴重情緒障礙，指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者；其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。情緒障礙之症狀包括精神性病患、情感性病患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症，或有其他持續性之情緒或行為問題者。嚴重情緒障礙之鑑定基準如下:(一) 行為或情緒顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。(二) 除學校外，至少在其他一個情境中顯視適應困難者。(三) 在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估...
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主編
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1.負責策劃出版物的內容、進度及流程等工作。[例]這份刊物由丁先生主編之後，讀者的反應非常好。
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一般性
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各種事物、現象普遍具有的共同性質。[例]想睡覺，是服用這種藥物後的一般性反應，請別擔心！
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回饋作用
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個人對刺激做反應後，憑感官與生理覺察到反應的後果，以作為矯正錯誤的線索。
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鷹架學習理論
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中的學習活動時，能夠為兒童建構最佳的學習鷹架。其中「近側發展區(ZPD)」指的是，個體獨自解決問題所反應出的實際發展程度，與其經由成人從旁輔助或與有能力的同儕合作解決問題所應出的潛在發展程度之間的距離。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E9%B7%B9%E6%9E%B6%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%90%86%E8%AB%96
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其應若響
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形容反應靈敏迅速，如回聲之立即響應。《莊子．天子》：「其動若水，其靜若鏡，其應若響。」
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化學能
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物質本身的化學組成所含有的潛在能量，或經由化學反應所伴生的能量。如電池可將化學能轉變為電能；汽油燃燒，釋放出大量熱能。
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丙酮
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分子式CH3COCH3，有特殊氣味的揮發性無色液體。揮發性大，易著火，可溶於水、乙醇及乙醚中。化學性質活潑，能起鹵化、加成、縮合等反應。可做為人造纖維、炸藥、油脂、乙炔等的溶劑。糖尿病患者尿中丙酮含量異常增多。
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桑代克的效果律
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桑代克的效果律目錄1 前言2 結論3 關鍵字4 參考書目 前言1930年代以前的效果律，指出刺激和反應之間聯結的加強或減弱，受到反應結果的影響。例如，若反應伴隨滿意狀態，聯結的強度會增進。如反應伴隨煩惱狀態，聯結的強度會減弱。以現代的術語來說，刺激引起的 |
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光敏作用
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吸收了光的原子或分子其本身不會發生化學變化，而會把激發能量轉移給其他分子，使其他分子發生反應，叫作做光敏化。如處於電子基態(ground state)的汞原子Hg(61S0)在吸了低壓汞燈的2537Å共振光(resonance light)後會被激發主Hg(63P1)激態 (exciting state)，而不吸2537Å光的氫氣在與激化了的 Hg(63P1)原子碰撞後會因反應
Hg(63P1)＋H2→Hg(61S0)＋2H 而被分解。此系統中的汞原子叫光敏化劑(photosensitizer)，此分解作用叫光敏化分解。葉綠素是大自然中的一種光敏化劑，藉它的幫助... 化學反應的開始及完成，可藉由碰撞（分子間碰撞，分子與化學反應之中間產物(radical)之碰撞等等），吸收能量（以加熱形式）或光的照射(irradiate)等方式來達成。任何化學反應之開始若是由光的照射所引起，則稱為光敏作用。例如，氫氣和氯氣在光的照射下反應形成氯化氫，其化學反應式可由下列反應式表示。
由於此化學反應之開始是由氯分子和光的反應分解為氯原子，因此，此化學反應過程稱為光敏作用。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士