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文湖國小
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景色怡人，交通便捷，沒有噪音，沒有污染。美侖美奐的校舍：圓弧的造型，宏偉的大樓，高挑的廊宇，在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園：校區花木扶疏，操場廣植草皮，庭園花團錦簇，處處綠意盎然。。創新多元的學習空間：人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備：中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書，暨充實的各種教學設備。。 軟體設施經營化的行政領導：營造良好的組織氣氛，使全體師生喜歡文湖、愛文湖...
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沈佺期
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目錄1 生平2 著作3 觀點4 評價 生平沈佺期（656—714），字雲卿，相州內黃（今河南內黃縣）人，高宗上元二年舉進士，為協律郎，後歷任通事舍人、給事中、考功郎。流放後歸，為起居郎兼修文館直學士，後升任中書舍人，太子少詹事。是繼「初唐四傑」之後的著名詩人，與宋之問齊名，號稱沈宋，被譽為律詩的奠基人之一。沈佺期為唐高宗和武后時期的宮廷詩人，以寫應制詩而聞名的。他的《龍池篇》極負盛名，為唐玄宗享龍池樂章之三。但這些應制詩多為歌頌皇帝點綴升平之作。神龍初，在一次宮廷政變中，張易之兄弟被殺，沈佺期被牽連流放州崇山，後又遷台州...
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披瀝肝膽
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自己的地位，就必須培養自己的勢力和親信。楊堅見李德林才華洋溢，且有匡世救國的政治理想，就任命他為府屬兼儀同大將軍，並採納李德林的建議，自任丞相，讓鄭譯任丞相府長吏，劉昉任丞相府司馬，以便控制他們。而後楊堅弒靜帝，篡北周，國號隋。隋立之後，李德林認為梁士彥及元諧等人仍有謀反之心，於是寫了〈天命論〉，詳論隋朝取代北周乃是出於天命，而非人力所能及。文中列舉古代聖王，均是上承天命，下順人心，所以能夠建立邦業，造福萬民；今日隋文帝也是因為四方臣民諸侯的愛戴，又有上天的祥瑞、讖語為證，因為隋文帝對人總是坦誠相待，忠貞不二，所以才能完成帝業，統治天下，以此勸梁士彥等人打消謀反的念頭。後來「披肝瀝膽」被用來比...
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剔透玲瓏
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3.比喻詩文精巧細緻。元．張養浩〈最高歌兼喜春來．詩磨的剔透玲瓏〉曲：「詩磨的剔透玲瓏，酒灌的痴呆懵懂。」
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特別權力關係
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學生；而且，假使學生違背了前述「特別規則」的義務規定，可以施於「懲與罰」；最後，如果學生與學校或教師兼遇有爭執，不得依法提起訴願及行政訴訟。 關鍵字中文關鍵字：特別權力關係英文關鍵字：Besonders Gewaltverha 參考資料歐陽教著。教育哲學，1999年初版，頁335-336，麗文文化事業股份有限公司。
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但丁
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很多，有許多並不可靠，他可能並沒有受過正式教育（也有人說他在波隆那及巴黎等地唸書），從許多有名的朋友兼教師那裡學習不少東西，包括拉丁語、普羅旺斯語和音樂，年輕時可能做過騎士，參加過幾次戰爭，12歲訂婚(1277.01.09 Marriage contract with Gemma Donati)，20歲(1285)結婚，他妻子為他生了6個孩子，只有4個（3男1女）存活。佛羅倫斯但丁博物館門外的但丁雕像當時佛羅倫斯政界分為兩派，一派是效忠神聖羅馬帝國皇帝的齊伯林派，另一派是效忠教宗的蓋爾非派，1266年後，由於教宗勢力強盛...
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冰炭不同器
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冰冷炭熱，不能置於同一器皿。比喻對立的雙方無法調和或不能相容。《韓非子．顯學》：「夫冰炭不同器而久，寒暑不兼時而至，雜反之學不兩立而治。」漢．桓寬《鹽鐵論．刺復》：「冰炭不同器，日月不並明。」也作「冰炭不同爐」、「冰炭不同罏」、「冰炭不相投」、「冰炭不相入」、「冰炭不相容」、「冰火不同爐」。
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物質關聯疾患
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濫用藥物，而且把他們的生活集中在上面，並養成身體對他的依賴，表現的為對他的耐受性、戒斷症狀，或者兩者兼具。(註1) 症狀至少有下列各項中的三種：1. 耐受性：為了獲得渴望的效果，因此需要增加藥物的量劑。2. 戒斷：在個人突然停止或減量服用藥物時，會出現不愉快、甚至危險的症狀，包括痙攣、焦慮、發作、出汗或是反胃。3. 此物質之攝取，常比此人所意願的更大量及更長時期。4. 對物質使用有持續渴望，或控制物質使用有多次不成功的努力。5. 花費許多時間去取得此物質，使用此物質，或由物質作用恢復過來。6. 物質使用替代重要活動。7....
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南開科技大學
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識教育中心 校史民國58年，本校創辦人顧樸先先生體察國家經濟即將躍進，產業亟需技術人力，以培養「術德兼修，手腦並用」工技人才理念，著手籌建新猷。民國60年正式成立「私立南開工業專科學校」。民國60年8月，成立機械、電機、電子工程等三科五年制日間部。民國71年8月，成立二年制夜間部。民國78年8月，成立二年制日間部。民國81年8月，增設資訊管理科。民國82年8月，增設不動產經營科。本校更名為「私立南開工商專科學校」。民國88年9月，本校歷經九二一大地震，全體教職員通力合作復建，學校迅速復課。民國90年5月，新校舍（行政大樓...
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分神
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2.分心，用一部分精神兼顧別的事。
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貓頭鷹博士