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研精靜慮
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縝密研究，冷靜思考。南朝宋．謝靈運〈山居賦〉：「研精靜慮，貞觀厥美。懷秋成章，含笑奏理。」
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致思
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用心思考。《晉書．卷三六．衛瓘傳》：「睹物象以致思，非言辭之可宣。」《文選．潘岳．馬汧督誄》：「然絜士之聞穢，其庸致思乎？」
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想度
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思考、盤算。元．尚仲賢《三奪槊》第二折：「我喑約，慢慢的想度，嗨！刮馬似三十年過去了。」《醒世姻緣傳》第一六回：「卻也該自己想度一想度，這個擔子，你拇量擔得起擔不起？」
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有頭腦
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思考敏銳，清楚事理。如：「他有頭腦，反應快，辦事能力很強。」「在商場上，他很有頭腦，總是能引領出一股風潮。」
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新生國小
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與社區：融入學校課程文化：活力、熱情、科技規程： 研究實務運作策略 研發團體共識指引： 由事實現象中思考判斷由個人表達中提昇團隊共識教師專業： 會設計活動、能引導興趣、瞭解學科知識、熟知學生基本能力、行動研究能力、學生學習效果
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轉腰子
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不斷地來回走動。常用來形容煩躁或不知所措的情狀。如：「他想不出辦法來，在院子裡猛轉腰子。」
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電腦人工智慧
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屬於電腦科學的範疇。指將經人思考、判斷、解決的工作，交由電腦模擬人類的智慧去解決。著眼於如何賦予機器具有推理、適應、學習、自我糾正、自動改良等人類智慧。也稱為「人工智慧」。
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創造性教學
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利用啟發法或自學輔導方式，來發展和鼓勵學生作創造性思考，或從事創造工作的教學活動。
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文化回應
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文化回應解釋了解學生不同的文化狀態及學習式態，以學生的母文化為基礎進行教學，並教導學生思考與批判能力，重新思考自己的文化
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衝口而發
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不經思考，一下子說出來。明．袁中道〈李溫陵傳〉：「滑稽排調，衝口而發，既能解頤，亦可刺骨。」也作「衝口而出」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士