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破體
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1.行書的變體稱為「破體」。明．楊慎《墨池鎖錄》卷二：「破體謂行書小縱，繩墨，破右軍之體也。」
2.通稱不合正體的俗字。元．盛如梓《庶齋老學叢談．卷中之上》：「年來後生寫字多破體……，盛唐及宋初諸公字畫重厚，何嘗破體，今或多或少，妄為增。」
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無實體公債
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一種沒有債票的公債。政府發行公債時，將購買人的基本資料及銀行帳戶記錄下來，並輸入電腦，到還本付息時，直接把本息匯入購買人的帳戶，如此則一切債權資料都在電腦內，可杜絕偽造、冒領等假公債的問題。
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應用套裝軟體
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由設備廠商及軟體公司所提供的一組程式及副程式的集合。專為某些應用目的而設計，亦即配合使用者之一般需求而設計，故可適用於大多數用戶之間。如早期的LOTUS－123電子試算表、 DBASEⅢ資料庫管理系統、現今常見的WORD等。也稱為「套裝軟體」、「應用程式集」、「應用軟體」。
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幼兒園體育活動
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幼兒園體育活動在使幼兒透過身體的運動，以形成對運行各種行動所必需的因素之感覺，並由習得的運動技能與身體意識來提升各種生理機能，以求身心健全。亦即透過運動的指導，使幼兒了解自已的身體，學會巧妙地使用自己的身體，發展自我的意志力、認知機能、交友機能，並具創造力的來表現自我，使情緒成熟並發展社會性。
幼兒體育活動的教育計畫應包括下列四項： 1.提高感覺：因運動伴隨感覺或知覺的體驗，只要感覺與運動機能相聯合時，幼兒自己的身體就可隨自己意識活動，並朝有目的的動作來控制自己，使身心得以開展。2.提高身體的自覺意識：自覺意識與環境有相互作用，此意識由內在及外在空間、外在與內在距離... |
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半球體
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通過球心的平面，將球體切割成兩半的立體。
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土壤無機膠體
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土壤中由粘土礦物等無機物形成的膠體物質。包括結晶性的層狀矽酸鹽礦物（蒙特石、高嶺石及伊來石等）、鐵鋁氧化物及無定形礦物。這些層狀矽酸鹽礦物大多帶負電荷、陽離子交換能力高，又有極大的比表面積，因此對土壤中離子態污染物有較強的吸附、固定及離子交換能力，以減少或緩和其危害性。土壤中氧化鐵鋁膠體亦帶正電荷及大的表面積，對含氧酸根陰離子等污染物（如砷、鉻等）有較強的吸附能力。
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立體音響
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具有立體效果的音響。主要有兩條主控頻道，使不同的音源能各自從左、右兩個不同頻道發出，增加音質的深度。為時下流行的高級音響。也稱為「立體身歷聲」。
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體育課的考核（大陸地區）
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大陸地區對體育課的考核是指對學生在體育課和課外體育活動中所取得的效果進行測量和評定。
學生體育成績考核的主要範圍包括兩個方面： 1.體育課成績的考核：體育課成績的考核內容應力求全面、綜合地體現體育教學的任務，達到教學大綱的要求。其內容包括：(1)體育知識的考核；(2)運動技能技巧的考核；(3)身體素質和運動能力的考核；(4)思想品德和學習態度的考核。 國家教育委員會一九八七年新修訂的〔中小學體育教學大綱〕規定了各項考核內容的比重。（見下表） 2.課外體育鍛鍊效果的考核：主要以達到〔國家體育鍛鍊標準〕測驗項目的標準為主，也可以根據各校實... |
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仿宋體
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仿照宋代刊本字體所製成的印刷字體，橫、豎筆畫都較細。也稱為「仿宋字」。
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團體貫注
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團體貫注(group focusing)指教師能使全班學生貫注於學習的能力，稱為團體貫注。在教學活動中，要想維持全班學生始終參與學習活動，是一件相當困難的事。尤其是在教師習慣上固定指定某些學生回答問題的情況下，其他學生則長期做為”陪坐者”，自然難免形成他們參與感的喪失。對如何維持全班學生全神貫注於學習的問題，以下的建議可供教師們參考：1.教師向全班發問時，要求學生回答之前，先停頓數秒鐘，讓全班學生都聽清楚且了解問題的題意，並進行思索，然後在指定某一...
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貓頭鷹博士