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相擁而泣
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因為情緒激動而互相擁抱哭泣。如：「颱風災民一見到親人，不禁相擁而泣。」
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交戰
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1.雙方相互爭戰。《薛仁貴征遼事略》：「敢與吾交戰？若勝，我言二將所在。」《三國演義》第七回：「與蔡瑁交戰，不到數合，蔡瑁敗走。」
2.兩種意念或感情互相衝突。唐．韓偓〈暴雨〉詩：「欲去更遲留，胸中久交戰。」
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對口
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3.一種曲藝表演方式。指兩個人互相答對或演唱。如：「對口相聲」、「對口快板」。
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蛋白質
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基酸組成。胺基酸合成蛋白質時，是由胺基酸彼此間脫去1分子的水，先形成肽鍵如C-N鍵，許多胺基酸以肽鍵互相串連成多肽鍵，而形成蛋白質。(註1) 產生四大卡熱量蛋白質也是熱量的來源，其一公克的蛋白質可產生四大卡的熱量。而人體的構造大多於蛋白質所組成，所以任何人都須經常不斷的從食物中攝取蛋白質，以修補細胞組織，構成體質，保護身體。(註2) 參考書目註1:生物學，黃世傑和王瑋瓏和陳森香合著，華幸機構叢書。註2:新編生物學，劉又彰等合著，何先聰、張竣凱博士總校訂，初版(民國89年9月初版)。
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利益均霑
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共同分享利益。如：「兩公司彼此合作，利益均霑，何樂而不為呢！」
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附著力
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兩種不同的物質接觸時，表面分子間的相互吸引力，稱為「附著力」。如滴水在乾淨的玻璃板上，因水與玻璃間的附著力大於水分子間的內聚力，水滴會向四周擴散，形成一層水膜。
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打照面
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匆匆互相看一看。元．無名氏〈水仙子．同心結義數年過〉曲：「打照面關情意，急回頭不見他，好姻緣暗裡消磨。」《紅樓夢》第一一六回：「見那女人和和尚打了一個照面就不見了，寶玉一想，竟是尤二姐的樣子，越發納悶，怎麼他也在這裡。」
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蘢
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植物名。蓼科蓼屬，一年生草本。莖高六十至七十公分。葉互生，呈披針形或長橢圓形。夏秋之間開紅紫色或白色的花。也稱為「馬蓼」。
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方鑿圓枘
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比喻格格不入，互不相容。參見「圜鑿方枘」條。唐．權德輿〈唐贈兵部尚書宣公陸贄翰苑集序〉：「噫，一薰一蕕，善齊不能同其器，方鑿圓枘，良工無以措巧心。」
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發問
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發問(questioning)目錄1 定義2 發問的功能3 問題的類型4 判斷問題的優劣(註1)5 發問技巧6 關鍵字7 參考資料 定義是一種引發他人產生心智活動，並做回答反應的語言刺激(Sanders，1994；張玉成，1995等界定)。是由教師和學生相互問答，已達到教學目的的一種方法。主要功能在於訓練學生思考，刺激認知活動的產生。楊坤原(2000)指出，就教學而言發問是教師能以適當的、具有創意的問題來誘導學生的思考，以促進學生的自發學習，達到教學的目標。換言之，透過教師精心設計的問題，可以刺激學生進行思考，養成主動學...
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貓頭鷹博士