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刺促
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1.忙碌急促的樣子。《晉書．卷五五．潘岳傳》：「王濟鞅，裴楷鞧，和嶠刺促不得休。」也作「刺蹙」。
2.恐懼不安的樣子。唐．權德輿〈數名〉詩：「九歌傷澤畔，怨思徒刺促。」
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醫學通訊促進會（美國）
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醫學通訊促進會成立於1958年，為一獨立的，非營利性的組織。辦事處初設於紐約市，後遷至費城的大學城科學中心(University City Science Center)。
該會創設目的是增進生物醫學家及健康科學從業者之間的溝通，其最終目標是加速生物醫學研究及降低其在保健應用上之差異。 1950年代生物醫學通訊並不被承認為一系統化研究發展的領域，故其最早的目標有二，(1)為多種學科的研究發展計畫提供一個適合的環境，主要在增進生物醫學界之溝通。(2)對於生物醫學在研究發展上的問題，促進一個共同可接納之解決途徑。 該會研究發展計畫的贊助者有美國鋼鐵基金... |
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促進教職員健康
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促進健康是開始於人們基本上還是很健康時，即設法協助人們採行有助於維護和增進健康的生活方式。
學校中教職員工的身心健康不僅會影響教學和工作，更可做為學生的表率，實不容忽視。為能增進教職員自我照顧的知能，強化自我負責的觀念，以期有效預防疾病，增進健康，促進教職員健康必須是整體學校衛生的重要工作。茲將促進教職員健康有關的活動敘述如下： 1.健康檢查： (1)職前健康檢查：可用來了解目前的健康情形，作為衡量教職員適任性的參考。 (2)在職健康檢查：透過在職健康檢查，可及早發現身體異常現象，及早予以矯治，以維護和促進教職員之身心健康。 |
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促音
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入聲發音短促，出口急收，故稱為「促音」。也稱為「促聲」。
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健康促進和疾病預防
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根據美國衛生教育名詞聯合委員會(The Joint Committee on Health Education Terminology)於一九九一年所發表的報告，「健康促進和疾病預防」是用以改進個人與公共衛生的所有計畫性活動的總和，其聯合性的策略包括行為改變技術、衛生教育、健康保護措施、健康危險因子評估，以及健康增進和維護策略的有效執行。
為了解決國家的衛生問題，在一九二○年代增進國民健康即受到公共衛生界的重視。近年來，世界各國再度關切健康促進並投入大量人力和資源，主要是受到加拿大衛生福利部部長賴郎德(H.M. Lalonde)於一九七四年所提出之報告的影響。他將影響人類健康... |
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教育研究促進協會（德國）
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德國教育研究促進協會全稱及地址為：Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V.-GFPF。Schloss-Strasse 29, D-6000 Frankfurt / Main 90, FEDERAL REPUBLIC OF GERMANY (Tel:77 02 45)
該協會成立於一九五○年，為一獨立性組織，會員有四百二十四人。主要任務在於收集和分析與教育計畫相關之資料，包括職業方面，及心理學、社會學、經濟學與法律學的有關層面。協會也推動及獎勵教育研究。 研究發現均以報告及書籍形式出版；並且編輯... |
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逼促
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1.逼迫、催促。《舊唐書．卷八九．列傳．狄仁傑》：「時越王貞稱兵汝南事敗，緣坐者六七百人，籍沒者五千口，司刑使逼促行刑。仁傑哀其詿誤，緩其獄。」元．關漢卿《玉鏡臺》第四折：「這官人待須臾，休恁般相逼促。」
2.狹窄。晉．葛洪《抱朴子．外篇．尚博》：「變化不繫滯於規矩之方圓，旁通不凝閡於一塗之逼促。」
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回族教育促進會（大陸地區）
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回族教育促進會是寧夏回族自治區內部分市、縣為促進回族教育的發展而建立的非官方教育團體。
會員主要由從事回族教育的工作者、回族伊斯蘭教界知名人士和回族社會名流組成。該會主要任務是探索研究回族的教育理論及教育中出現的實際問題，為發展回族教育獻計獻策；籌集教育資金，為回族學校的辦學創造條件；監察督促回族教育的行政管理和教學工作；向回族群眾宣導，動員他們送子女上學念書。 該促進會從一九八四年開始在寧夏回族自治區同心、吳忠、海原、平羅、青銅峽等市、縣相繼成立。 |
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基督教知識促進會
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基督教知識促進會(簡稱SPCK)，是英國國教支持的民間宗教團體之一。基督教知識促進會成立於一六九八年，由布雷(Dr. Thomas Bray)及四位世俗人士創立；該計畫並獲英國國教(Church of Anglican)大主教(Archbishop)、主教(Bishops)及許多士紳支持。創立的靈感，是受到聯合公債公司(Joint-stock Company)觀念的影響，以為任何人想要以個人資源而有所成是不可能的，必須由大眾小額的贊助，才有可能實現其目標。至於成立的近因，則是因為其感到一六六○年查理士二世(Charles II)復辟後，道德日漸淪喪，故覺得應經由教育以減少貧家子弟犯罪。
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蝦蟆促織兒
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（歇後語）一鍬土上人。蝦蟆和促織都同在一鏟土上。比喻彼此處境相同。《崇禎本金瓶梅》第八五回：「你看誰人保得常無事，蝦蟆促織兒，都是一鍬土上人，兔死狐悲，物傷其類！」
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貓頭鷹博士