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填充題
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一種測驗方式。敘述題目時，將答案欄空出來，由考生將正確答案填入的試題方式。如：「期末考填充題的比例占百分之三十。」
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趙充國
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人名。（西元前137～前52)字翁孫，西漢隴西上邽人。善騎射，好兵法，熟悉匈奴與羌族的情況。武帝時破匈奴有功，拜中郎將；宣帝時破羌。其言屯田十二便，寓兵於農，為世所推重。卒諡壯。
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充實課程
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充實課程是指在課程設計上從內容著手，加深加廣，以適應資優生特殊能力之需要。資優生充實課程主要採取下列兩種型態；一是水平充實，即加廣課程。二是垂直充實，即增加教材的深度，以發展資優生高層次思考能力。一般而言，資優生的課程，既要強調水平充實，也要強調垂直充實。
在資優生充實課程的設計當中，阮祖里(J.R. Renzulli)的三合式充實方案(The Enrichment Triad Model)比較有名。該方案包含三種型式：(1)一般探索活動：提供不同領域的探索學習機會，以符合學生不同的興趣。(2)團體教學活動：著重思考及感受的歷程，以增強學生心智運作能力。(3)個人及小組對真實... |
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充類至盡
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將事物比照類推至極處，把意義引申到極點。語本《孟子．萬章》：「夫謂『非其有而取者，盜也。』充類至義之盡也。」
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充填
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裝填、填補。如：「利用機器自動充填，是自動化生產的一部分。」
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充血
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局部的動脈或毛細管因受刺激而引起血量增加、血流加速的現象，稱為「充血」。
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充分就業
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所有可獲得的經濟資源都在最有效的使用狀態下。以人力資源來說，指社會的勞動力除暫時停工或正在換工作者外的都在就業中的情況。
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漏脯充饑
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漏脯，被屋漏水浸染的隔夜肉類，會生漏脯毒，食後上吐下瀉，胸膈滿脹，腸如刀割，甚而致死。漏脯充饑比喻只顧眼前小利與欲望而不顧後患。《抱朴子．外篇．嘉遯》：「咀漏脯以充饑，酣鴆酒以止渴也。」
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