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瓛
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一種圭玉。《說文解字．玉部》：「瓛，桓圭，公所執。」
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宜蘭國小
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推展女子教育為目的，其中裁縫和家事科目是本校的特色課程。台灣光復後，民國35年5月1日奉台北縣宜蘭市公所宗教字第367號函，更名為「台北縣宜蘭市女子國民學校」並附設幼稚園。民國36年高等科停止招生。民國39年宜蘭縣設治，又更名為「宜蘭縣宜蘭市女子國民學校」。民國41年增設「宜蘭女子國民學校民眾補習班初級班」。此時期採二學期制，8月1日開學，修業六年，含初級四年，高級二年。教育目標首重國民道德之培養及身心健康之訓練，並授以生活必需之基本知識技能。學童在升學競爭與國語文教育方面均有優異表現，並將勞作科改為刺繡，成為本校此一時...
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六韜三略
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《六韜》、《三略》，分別指姜子牙和黃石公所作的兵書名。六韜三略泛指兵書或用兵的計謀。元．無名氏《黃鶴樓》第一折：「六韜三略不曾習，南征北討要相持。」
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簡便
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簡單便利。[例]鄉鎮公所的業務電腦化以後，民眾辦事的手續簡便多了。
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無名
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2.沒有正當理由。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「此壯士也。方辱我時，我寧不能殺之邪？殺之無名，故忍而就於此。」《三國演義》第二二回：「今棄獻捷良策，而興無名之兵，竊為明公所不取。」
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南開科技大學
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收二技新生。民國94年9月，實施「學生發展全方位輔導專案」。民國95年7月，本校與南投縣政府、南投市公所、草屯鎮公所、埔里鎮公所簽署共同開發合作協定。民國95年8月，成立「福祉科技與服務管理研究所」及「文化事業發展系」。民國96年8月，教育部核定試辦「成人教育學院」。成立「電機與資訊工程研究所」民國97年8月，成立「車輛與機電產業研究所」。民國97年8月，本校改名為「南開科技...
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面命耳提
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此處所列為「耳提面命」之典故說明，提供參考。《詩經》是現存最早的詩歌總集，採集周初至春秋中葉五百年間的歌謠作品和宗廟樂章，非一時一地一人所作，共三百零五篇，分為風、雅、頌三大類。「雅」是朝廷上的樂歌，又分為大雅、小雅。〈抑〉一詩出自大雅，相傳是春秋衛武公所作，用以自勵之詩。周公平定武庚之亂後，封康叔於衛，建立衛國。康叔的八世孫姬和因為攻滅西戎有功，受周平王賜爵，是為衛武公。衛武公治理國家的態度十分開明，總是廣納百官的意見，做為施政的參考，因此得到衛國臣民的愛戴，讓衛國成為春秋初年的大國。在這一段詩中，衛武公表達了他對後代子孫的關心與懇切叮嚀，他說：「這些年輕人啊！還不懂得分辨善惡得失。為了怕他...
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流言飛語
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此處所列為「流言蜚語」之典故說明，提供參考。
「流語蜚語」係由「流言」及「蜚語」二語組合而成。
「流言」是出自《書經．金縢》，根據記載，周武王去世之後，由於成王年幼，由周公代為攝政，政權集於一人。武王之弟管叔和蔡叔疑周公有篡位之嫌，不利成王，便在國中散布謠言，挾武庚叛亂，後為周公所平。
「流言」一語亦見於《禮記．儒行》，裡頭描述士人之間的交往，有共同的志趣，相處起來很快樂，即使很久沒有見面，對彼此的信任也不會受到謠言的破壞，這樣才是真正的朋友。此處的「流言」亦是謠言的意思。
「蜚語」則是出自《鶡冠子．武靈王》，趙武靈王是一位有為的國君，他曾經教導人民胡服騎射，學習胡人的優點，來強大自己的國力。...
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癃
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彎腰駝背、老態龍鍾的樣子。《晏子春秋．內篇．問下》：「公所見癃老者七十人。」
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地保
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從前稱地方上的基層幹部，相當於現在的鄰里長。民國十九年國民政府廢除地保制度，職務改由鄉鎮公所掌管處理。《紅樓夢》第八六回：「知縣便叫地保對明初供，又叫屍親張王氏并屍叔張二問話。」《老殘遊記》第四回：「一面兩匹馬把住，不許一個人出去，將地保鄉約等人叫起。」
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貓頭鷹博士