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溫習     
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複習學過的功課。《西遊記》第三六回:「我自出長安,朝朝跋涉,日日奔波,小時的經文恐怕生了;幸今夜得閑,等我溫習溫習。」《紅樓夢》第七回:「業師於去年病故,家父又年紀老邁,殘疾在身,公務繁冗,因此尚未講及再延師一事,目下不過在家溫習舊課而已。」
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2.到達某一種時期、狀態。[例]他雖然是個插班生,但由於勤奮不懈,功課很快就進入狀況。
日出三竿     
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太陽已上升到三根竹竿相接的高度。表示時候不早。唐.劉禹錫〈竹枝詞〉九首之四:「日出三竿春霧消,江頭蜀客駐蘭橈。」《歧路燈》第九二回:「早晨醒時便起,不是一定要日出三竿,學那高僧出定的的功課。」也作「日上三竿」。
分科課程     
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的話,分科課程從學校教育產生使即已存在。孔子「刪詩書,定禮樂」。從而定「禮、樂、射、御、書、數」六門功課教以學生;這可以被看作是分科課程的雛形。分科課程到文藝復興後,隨科學的發展而日益精細化,至夸美紐斯,幾成「百科全書式」的課程,是以培根對科學的分類為基礎的,可以說,培根為分科課程提供了科學發展自身及分類上的證明,實際上亦即知識論上的證明。分科課程既是學校的產物,也是科技發展的產物,是以傳授知識為己任的學校與知識類別間相互作用的結果。它之所以在學校教育中始終受人青睞,既源於學校特定的人物與要求,也源於人們長久以來形成的知...
家教     
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2.指家庭教師。[例]爸爸打算請一位家教來幫弟弟補習功課
修習     
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學習、研習。如:「下課後,他總是留下來自行修習功課。」
道爾敦計畫     
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專門的教師可以協助學生。學生可根據自己的需要,自由的到實驗室去自學。其次,教師要在學年開始時把一年的功課告訴學生,然後與學生訂立合約(contract),通常是每月一合約。 道爾敦計畫的特色歸納如下(1)強調學生的自學,教師只在必要時提供協助;(2)學生必須依自己速度學習,不受其他人的干擾或影響;(3)也不受傳統上課時間表的束縛;(4)合約制可使學生了解自己的作業,可以培養學生的責任感。 關鍵字中文關鍵字:道爾敦計畫英文關鍵字:Dalton Plan 參考資料林寶山著。教學論,1991年初版,頁104-105,五南圖書出...
好玩     
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喜歡玩樂。[例]他雖然有些好玩,不過功課還不錯。
翻轉教室(flipped_classroom)     
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始可嘗試不同的科目每週翻轉一堂課就好。4. 為家裡沒有網路的學生設計備案翻轉學習倚賴事先預習,若事前功課多需上網完成,老師需考慮到家中沒網路或電腦的學生,提供他們預習資料的替代方案。 關鍵字中文關鍵字:翻轉教室英文關鍵字:flipped classroom 資料來源1. 深耕教與學電子報:http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&task=view&id=366&Itemid=3692.《親子天下》第44...
肢體障礙兒童的身心特質     
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康。或自身的缺陷疼痛而對自己的健康感到憂慮。2.對前途憂慮:可能因在學校中的學習比一般的兒童不順利、功課較差,而對未來憂慮。 四、敏感例如有人看他一眼,就懷疑別人在嘲笑他的肢障。 五、社會適應可能因為自卑自憐或他人的態度而影響其社會適應。 六、智力原則上肢體障礙兒童的智力正常,唯部分惱性麻痺兒童附帶有智能、認知功能障礙。 七、溝通能力原則上肢體障礙兒童沒有溝通能力的問題,唯部分腦性麻痺兒童附帶有語言障礙。 關鍵字中文關鍵字: 肢體障礙兒童的身心特質、孤立英文關鍵字: Physically disabled childre...
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