:::
共 726 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
檔案評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學生必須學習如何有系統地累積、整理、選擇及組織資料,最後學生可以進行美工編檔工作,編輯目次,清楚地呈現自己的學習成長歷程,或以寫故事的方式帶領讀者走進他精彩的學習世界。三、 學習呈現歷程化 檔案評量強調縱貫的學習歷程,相似於形成性評量,可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形,而非傳統紙筆測驗只評量學生的學習成果。四、 評量方式多元化 檔案評量具備許多多元特質,包括評量內容、評量人員和評量對象的多樣化。檔案評量的評量內容可...
|
武則天
瀏覽人次:0
收藏人次:0
定的基礎,也由於武則天沉重打擊了舊士族和大貴族、大官僚集團,執行了一些具有進步性的政策,所以社會經濟呈現出發展的趨勢。武周政權建立後,她感到整個西域過於闊遠,不易管轄,遂于長安二年(702)把天山以北地區從安西都護府劃出來,另置北庭都護府,治庭州(今新疆吉木薩爾北破城子)。安西四鎮(即碎葉、龜茲、於闐、疏勒)自垂拱二年(686)起為吐蕃所占。武則天不甘心失土,乃于長壽元年(692)遣王孝傑等大破吐蕃,恢復了四鎮。武則天還非常重視著述,召學士先後撰成《玄覽》、《古今內範》、《青宮紀要》、《少陽政範》、《維城典訓》、《紫樞要...
|
安居樂業
瀏覽人次:0
收藏人次:0
,工作愉快。雖然與鄰國距離相近,但因為大家都能自給自足,故人民之間不必因交易所需而往來。這樣的概念也呈現於漢代史書《漢書》,在論述經濟思想的〈貨殖傳序〉中陳述了士、農、工、商各行各業的人,自然而然地培養了各自的技能,其後代子孫也在適切的環境中,輕鬆學得先人所傳授的一切,大家都過著安定和樂的生活。而原文中有「各安其居而樂其業」這段話,後來「安居樂業」這句成語就從這裡演變而出,用來指生活安定和樂,而且喜好自己的職業。
|
詮釋學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
意義的詮釋是教育的起點。學生主體意識應受到重視。教育事件應透過整體的情境來理解。運用質性研究協助主體呈現自己。 中英文關鍵字中文關鍵字:詮釋學英文關鍵字:Hermeneutik 參考資料何萬福(2004)。傳統與批判詮釋學研究--高達美與哈伯瑪斯對話與宗教詮釋的意義。輔仁大學宗教學系碩士論文。陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊),頁154。教甄策略研究中心。
|
容光煥發
瀏覽人次:0
收藏人次:0
臉上呈現閃耀的光彩。形容人精神飽滿,生氣蓬勃。《聊齋志異.卷七.阿繡》:「為女盥濯,竟妝,容光煥發。」
|
貓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
背面有一層藍綠色像熒光一般的薄膜(Tapetum Lucidum)可增加在暗處的視力。閃光中,貓眼能呈現各式各樣顔色。如同多數食肉動物,眼長在臉上朝正前方,賦予其遼闊的視野。貓對三原色的辨識力很差。關於貓的夜視能力,生物學家發現到牛磺酸對 貓的視力起了很大作用,由於貓本身不能合成牛磺酸,必須仰外攝取,當體內缺乏時,會造成視力及夜視能力變差,夜間活動更受影響。因此一般人對貓愛捉老鼠的 普遍印象,並不十分究其真正原因。透過生物學家解釋,老鼠體內有這種物質,所以也難怪貓為了得到牛磺酸,會經常捕捉老鼠。當四周光線微弱,貓會用感覺...
|
力透紙背
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鋒,顯現出深沉的感覺;當必須使用筆鋒時,就要遒勁有力,讓運筆的力量穿透到紙的另一面。如果可以達到同時呈現這兩種筆法的境界,自然可以說是相當的成功了。楷書與草書的運筆,如果能完全和畫沙的道理一樣,就能夠流傳久遠,達到與古人相同的水準。」後來「力透紙背」這句成語就從這裡演變而出,用來形容人的書法遒勁有力。亦用來形容文章立意深刻有力。
|
發現學習論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
,最後則是符號表徵(symbolic representation)。知識結構:布魯納認為知識結構的呈現方式與學習成效有很密切的關係,之是應該依照表徵方式、其經濟性及效能,加以有系統的組織起來,最後用最簡單的方式呈現出來。布魯納認為把握事物概念間的關連性,建立結構化的知識,不但有助於學習上的理解,而從結構化中學到的原理原則,更有助於產生類化(generalization)和學習遷移(transfer),以及培養獨立探究、求取高層知識的能力。 在教學...
|
自我揭露(self-disclosure)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。讓個案知道他們有類似或不同的感覺,能刺激個案面對和表達自己的感覺。 適合洞察階段的自我揭露指助人者呈現自己從過去獲得洞察的一些個人經驗,目的是提升個案對自己問題的洞察,進一步對情感和認知行為進行探索。助人者要避免因為滿足自己的需求而揭露,也要避免把自己的問題投射在個案身上。 關鍵字中文關鍵字:自我揭露英文關鍵字:self-disclosure 參考資料1. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p.1692.Clara E. Hill (2006). 助人技巧:探索、洞察與行動的催化(林...
|
![]() |
貓頭鷹博士