:::
共 84 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
中華醫事科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
衛生科1996(民國85年) 增設日、夜二專幼兒保育科這十年間本校擴增為七科一四九班，學生七千餘人，學制完備，校務蒸蒸日上，計有：日二專：護理、食品營養、醫務管理、幼兒保育、工業安全衛生等五科。夜二專：護理、食品營養、工業安全衛生、醫務管理、幼兒保育、化妝品應用與管理等六科。日五專：醫事檢驗、護理、食品營養、工業安全衛生、醫務管理等五科。中華醫事學院時期（1999－2006）1998(民國87年) 增設夜二專化妝品應用與管理科1999(民國88年) 改制為「中華醫事學院」2002(民國91年) 增設環境與安全工程、生物科...
|
|
國立臺南護理專科學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國立臺南護理專科學校，簡稱南護或台南護專（NTIN），創立於1952年6月，位於台灣台南市中西區。目前招生學制包含有五專、二專日夜間部，五專設有護理科、化妝品應用科，日夜二專設有化妝品應用科，男女兼收。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 參考資料 英文名稱National Tainan Institute of Nursing 校徽 教學單位護理科化妝品應用科老人照顧科 校史1952年6月：成立台灣省南部醫事人員訓練班。1953年8月：更名為台灣省立臺南高級護理職業學校。2000年2月：改制為國立臺南高級護理...
|
|
游泳歷史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國拿破崙三世的軍隊列游泳為訓練項目之一。游泳在我國並不普遍，認為游泳僅是漁夫謀生的技倆，西風東漸及新學制興起，大都市及部分學校開始有游泳池的設置，但因各地方游泳場所設備貧乏，缺人指導，發展極為緩慢。
|
|
國立大甲高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校」，修業兩年。1941年4月，改名為「大甲實踐農業學校」。1944年至1945年，正值二戰末期，學制稍亂，大甲高工校名除原「大甲實踐農業學校」外，又稱「大甲農業青年學校」或「大甲中級農業職業補習學校」。1946年4月，改制為「臺中縣立大甲初級農業職業學校」，修業三年。1954年8月，易名為「臺中縣立大甲示範農業學校」。1957年8月，改制為「臺中縣立大甲農業職業學校」，為五年一貫制。1962年，增設招收初中畢業生之農科，修業三年。1968年8月，改制為「臺灣省立大甲高級農業職業學校」。1969年8月，改制為「臺灣省立...
|
|
僑光科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實，以朝精緻化的科技大學目標邁進。2.續發展商管等技術類科系，並逐步成立人文及應用科學類系。3.簡化學制、注重學院部教育的發展，並兼顧研究所教育之成長。4.加強推動區域產學合作及國際文化教活動，逐步發展成為具資訊化、國際化、整合化特色之一流科技大學。民國九十五年八月董事會聘請彭元熙博士為本校代理校長，朝改名科技大學的目標規劃和努力，並以「飛躍僑園，舞動生命」為學生活動主軸，來培育德、智、體、群兼備的全方位人才。並獲准設立「工程科技研究所」及「產學攜手計畫專班」，照顧經濟弱勢族群，有繼續升學機會。六、民國九十六年─九十七年...
|
|
韓國教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
開放是四年制，以線上網路進行，不受時間空間限制。 專科大學1.專門大學：培養專門職業人員之教育機構，學制為2-3年，提供產業勞動者的再教育。2.技術大學：兩年制國家政策特殊大學，培養多技能的技術學員，必須通過現場實習才能畢業。 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。頁359-394。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版一刷。頁385-418。 關鍵字中文關鍵字：韓國教育英文關鍵字：Korean Education
|
|
中臺科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
其間承蒙教育部長官、歷屆校長以及全體教職員生之努力，校務之發展已頗具規模，在配合多元入學方案邁向完整學制，學生人數已突破萬人，畢業校友服務於海內外各界，深獲好評。本校位於台中市大坑風景區內，背依觀音山，前臨大里溪，俯瞰台中市，景色怡人，從台中火車站、高速公路下中清路、中港路交流道，車程約二十五分鐘，交通堪稱便利。校景優雅，無都市之喧嘩，實為辦學之最佳地點。 特色創校四十餘年來，本校一向本著創辦人醫者仁心之理念及中臺校訓「忠、信、篤、敬」四字箴言之核心價值，以培育社會所需具有「技術專業、人文關懷」及「醫德與醫術」兼具之醫護...
|
|
中間學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中間學校(middle school)係指美英國家學制中所設置介於小學和高級中學之間另一種類型的學校，主要目地在於促進中小學教育系統和課程有效銜接，減少中小學生學習鴻溝，以增進學習效果。美國的中堅學校可被視為(Junior high school)的革新，約在1960年代興起，主因在於初級中學未能發揮小學與高中相互銜接的效果，無法因應青少年心理發展和學習需求，因此為了讓青少年能夠得到最合適的教育方式，因此倡議設立介於五到八年級間的中間學校，讓學生完成中間學校教育後，也能夠順利與高中教育相互銜接。目錄1 中間學校內涵2 目...
|
|
南開科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
習、專業證照(二) 科技創新－創意思考、系統整合、資訊素養(三) 國際視野－國際證照、國際交流、雙聯學制(四) 人文素養－健康促進、服務關懷、品德誠信、藝文涵養、團隊精神人才培育－教職員發展(一) 建立考評制度(二) 訂定激勵措施(三) 協助生涯發展(四) 規劃退撫制度 交通資訊自行開車第二高速公路南下至草屯交流道下-往草屯、埔里方向。(約8分鐘到本校)第二高速公路北上至南投交流道下-往草屯、埔里方向。(約5分鐘到本校)中投公路-至草屯交流道下-往草屯、埔里方向。(約4分鐘到本校)高鐵烏日站-中彰快速道路快官交流道可轉國...
|
|
國民教育向下延伸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育年限已經延長10至13年，而延長教育年限的做法包括向下及向上延伸。我國自1922年將幼兒教育納入學制以來，幼兒教育一直不屬於義務、強迫、以及免費義務教育的一環，但近20年來，有關幼兒教育正規化的討論議題漸受到重視，如1984年朱匯森部長任內的「學制改革方案」，就曾提出幼兒教育義務化的構想，1988年的「第六次全國教育會議」也提出逐步達成國民教育向下延伸一年的建議。1993年教育部的「幼兒教育十年發展計畫」也將幼兒教育納入國民教育，列為專案研究項...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士