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台北市立大安高工
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子科控制科冷凍空調科機械科製圖科控制科汽車科建築科圖文傳播科綜合高中 校史大安高工是早期臺灣的八大省工學校之一，創校於1940年4月11日，校名為「臺北商工專修學校」，目標是培養初級工商技術人才，兼辦「臺北第二工業技術練習生養成所」，二次大戰之後國民政府接收台灣，校名改為「臺北市立初級工業職業學校」，原技術生養成所改為「臺灣省立臺北第二工業職業補習學校」。由於台灣的社會變遷和工業生產急速成長，原有教育目標和內涵不合需求，於1950年增設高級部，校名亦更動為「臺北市立工業職業學校」，簡稱北市高工。是全台頂尖的高職學校之一也...
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鍵盤
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貼紙來貼上。假如您不滿意制式的鍵盤，可以選購具有創意或有附帶功能的鍵盤，例如雙面鍵盤、彩色鍵盤或人體工學鍵盤等。 鍵盤分區打字區數字鍵: 10個阿拉伯數字英文字母鍵: 26個英文字母移位鍵: 在鍵盤中間部份的兩側，各有一個Shift移位鍵。當按鍵上有兩個符號時，先按住移位鍵，可以顯示按鍵上方的符號。符號鍵: 代表數學符號的加、減、乘、除和乘方。空白鍵: 鍵盤中最長的按鍵。每按一下出現一個空白字元。退位鍵: 刪除游標左方的字元，後面所有的字也往前移。大小寫轉換鍵: 轉換英文字母大小寫。換行鍵: 又稱為輸入鍵，將輸入的命令或...
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課程設計
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式:鮑比特（Bobbit）、查特斯（Charters）、泰勒（Tyler）等，將課程發展視為一種社會工學，課程設計偏重以教育目標為導向，稱為課程設計的「目標模式」（objectives model）或「工學模式」（Technological model）（歐用生，民88）例如：泰勒模式、惠勒模式（Wheeler）及凱爾模式（Keer J.）均屬目標模式（司琦，民80）。過程模式: 課程的設計，偏重以教育方式（manner），而非教育目標為導向的過程...
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國立內埔農工
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」、「優質」為本校發展願景，期許內埔農工能邁向優質、卓越的理想教育內涵。本校是一所擁有73年歷史的農工學校，至今育才濟濟，培育許多基層技術人才，畢業校友遍佈各階層，在國家經濟建設中，都有傑出的表現，對學校也有一份深厚的感情與期許。在科技化、資訊化的時代，為符應時代的變遷與教育改革的思潮，本校除了繼續加強學生的專業技能與培養健全的職業道德，成就經建基層人才，為國家所用之外。仍需加強學術導向的基礎能力之奠基，培育學生未來再學習的能力，以提升國家的人力素質。為期達成目標，將透過學校組織變革、運用全面品質管理、實施績效責任制、推...
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遠距教學
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網為介面發展課程隨選系統有：交通大學的CORAL網路課程、中山大學的Web-Title網路教材、元智工學院的中國古典文學教材庫、國立台灣師範大學的生活科技課程、國立自然科學博物館的自然科學教材以及資策會遠距學習教材等。 參考資料羅綸新(1997)。遠距教學之新趨勢。臺灣教育。
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國立嘉義高工
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科冷凍空調科室內空間設計科綜合高中實用技能學程 校史前嘉義縣立初級工職創立於民國十年，原為嘉義簡易商工學校。十一年改稱嘉義商工專修學校，二十七年，改為嘉義專修工業學校。民國三十四年改為嘉義市初級工業職業學校。四十年嘉市併縣，改為縣立初工，歷任校長計為莊君地、張清祺、江海受﹝代理﹞、張振文謝鴻軒熊茂生﹝代理﹞、吳篤志、羅樹聲、周肇煒等先生。四十四年縣工歸併省立。自縣工歸併本校後，原縣工地點改設第二校舍，開始接受美援，舉辦單位行業訓練，使學生得有專精技能，以應工業實業需要，奉令舉辦實用技藝訓練中心，開辦各類短期訓練班，藉使失...
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國立土庫商工
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設延長教育班，招收商業資訊科春季班 1 班，並於寒假招生。民國 83 年 10 月成立財團法人土庫商工學校文教基金會。民國 84 年 2 月附設進修補習學校延長教育班更名為實用技能班。民國 88 年 6 月附設進修補習學校更名為「附設進修學校」。民國 89 年 2 月校名更名為「國立土庫高級商工職業學校」。民國 90 年 8 月吳景南校長榮退，蔡瓊玉女士接掌第 5 任校長。民國 91 年 8 月停招文書事務科，改招資料處理科 1 班，全校合計 28 班。民國 91 年 8 月停招文書事務科，改招資料處理科。招收建築科 2...
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國立羅東高工
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、校友會、教育基金會組織健全，結合社會團體(扶輪社、青商會、獅子會等)，提供校務支援，協力培育優秀羅工學子。關懷協會 自發愛心組織 教職員工每月捐助，自發組織羅工關懷協會，主動關懷急難、清寒學生，愛心廣被，頗獲肯定。辦理特教 深獲肯定 為提供輕度智能障礙者就讀職校機會，設置綜合職能班，透過親子座談，職場參觀，培養學生對社會與職業適應能力並與廠商建立合作關係，俾利未來順利投入職場就業。出刊通訊 溝通橋樑 出刊羅工通訊、羅工校訊、輔導通訊，定期刊登校內各項訊息、教育資料、輔導新知，做為師生溝通橋樑暨進修學習管道。藝...
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資源教師
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關服務包括心理測驗、諮商、學校社會工作、教育/職能治療、調整式體育教學、學校健康服務、交通服務和協助工學。 關鍵字中文關鍵字: 資源教師、間接或諮詢服務、補救英文關鍵字: Resource teacher、indirect of consultative services、compensate 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁12-15，五南圖書出版公司。
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李家同
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所所長（1977年－83）國立清華大學電機工程學系系主任及研究所所長（1983年－84）國立清華大學工學院院長（1984年－88）國立清華大學教務長兼代校長（1988年－94）靜宜大學校長（1994年－99）國立暨南國際大學校長（1999年）國立暨南國際大學資訊工程系及資訊管理學系教授（1999-2008） 著作中文專書《讓高牆倒下吧》，1995年，聯經出版公司《陌生人》，1998年，聯經出版公司《幕永不落下》，2000年，未來書城《專門替中國人寫的英文基本文法》，2000年，聯經出版公司《鐘聲又再響起》，2002年，聯...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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