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中州科技大學     
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密切互動性的象徵。整體標誌呈現三度空間之立體感，顯現本校具跨越時空與世紀之國際視野與發展。 學院系所工學院工程技術研究所電機與能源科技系電子工程系多媒體與遊戲發展科學系機械與自動化工程系機械與電腦輔助工程系創思設計機器人學位學程檔案:中州俯瞰自行車公園.JPG 中州俯瞰 自行車公園 與 八卦山山脈檔案:中州科技大學圖書總館.JPG 中州科技大學圖書館一館檔案:中州技術學院1.jpg 中州科技大學保健食品系教學大樓俯瞰檔案:中州科技大學行政大樓.JPG 中州科技大學行政大樓管理學院行銷與流通管理系資訊管理系觀光與休...
國立屏東科技大學     
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食品科學系農園生產系 森林系水產養殖系動物科學與畜產系植物醫學系木材科學與設計系亞太熱帶農業研究中心工學院生物機電工程系材料工程研究所環境工程與科學系機械工程系土木工程系水土保持系車輛工程系水資源教育及研究中心新興污染物研究中心管理學院財務金融研究所景觀暨管理研究所科技管理研究所農企業管理系(所)資訊管理系工業管理系企業管理系時尚設計與管理系餐旅管理系高階經營管理碩士在職專班 人文暨社會科學院技職教育研究所客家文化產業研究所社會工作系應用外語系休閒運動保健系幼兒保育系師資培育中心通識教育中心實習托兒所國際學院熱帶農業暨國...
張忠進     
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生平雨弦(本名：張忠進)出生年：1949年生，嘉義縣鹿草鄉。義守大學管理學碩士。◎高雄市殯葬管理所所長◎高雄市仁愛之家主任◎高雄廣播電台台長◎高雄市文獻會主任委員◎高雄市勞工學苑文藝班講師◎1998年張忠進當選高市中國文藝協會第一屆理事長◎高市中國文藝協會會員◎高雄市文藝獎◎全國優秀青年詩人獎◎詩運獎◎中國文藝獎章◎國際桂冠詩人協會獎著作《瀛海煙聲》、《山水邀你入座》、《情牽高雄老車站》、《公車詩集》、《海與風的對話──作家訪談二冊》、《夫妻樹》、《母親的手》、《影子》、《籠中無鳥》、《出境》、《蘋果之傷》、《雨弦詩選》...
南台科技大學     
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09年教育部科大評鑑，與國立台北科技大學並列全國第一。2008年教育部最先授權自審教師升等。南台科大工學院七系九所均已通過IEET中華工程教育學會工程及科技教育認證。南台科大商管學院已申請加入AACSB認證會員及歐洲EQUIS國際商管教育認證。全國表現最佳的國際交流與美、加、英、法、澳、日等26個國家109所國際著名大學簽訂姊妹校、雙學位、大三菁英出國及交流合作協定。教育部推動的學海惜珠(補助中低收入戶之子弟出國費用：含飛機票、住宿、生活費等) 本校於100年度獲補助經費新台幣290萬元，為全國大專校院總補助金額第一名；...
國防大學     
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國立大學之一。民國八十九年五月八日，由三軍大學整併中正理工學院、國防管理學院、國防醫學院，成立「國防大學」，原三軍大學則轉型為軍事學院。國防大學隸屬國防部，並依相關教育法令之規定，兼受教育部指導。軍事學院現址位於桃園市龍潭區，中正理工學院位於桃園市大溪區，國防管理學院位於新北市中和區，國防醫學院位於臺北市內湖區。
轉型課程領導     
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轉型課程領導(Transformative Curriculum Leadership)興起於課程典範的轉移，由課程工學模式轉變成為後現代課程。採「落實」的課程實踐觀，非是實施觀。認為學校教師非是要去執行專家課程、或是由上而下的課程，學校課程該由相關人士共同慎思、共享決定的。教師該是課程的研究者、設計者與行動實踐者，每間教室都是課程的實驗室，強調師生賦能、増權的民主課程。學校要自己發展課程，為此，需要轉型的課程領導，學校要設立課程政策、課程設計的發展小組。學校課程設計方案要以學生為中心，強調轉型的教學，即是五C的教學，關...
Facebook     
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acebook的註冊僅限於哈佛學院的學生，在隨後的兩個月內，註冊擴展至波士頓地區的其他大學（如麻省理工學院）以及史丹福大學、紐約大學、西北大學和所有的常春藤名校。第二年，很多其他學校也被邀請加入。最終，在全球範圍內有一個大學後綴電子郵箱的人（如.edu, ac.uk等）都可以註冊。之後，在Facebook中也可以建立高中和公司的社會化網路。而從2006年9月11日起，任何用戶輸入有效電子郵件位址都可申請，目前Facebook規定至少13歲才可註冊成為用戶，因許多兒童在家長的協助下來申請帳號，於2012年6月傳出該網站正嘗...
國立臺北教育大學     
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溢著醇厚的人文學風。科學館樓高五層，提供數理教學、實驗、研究等設施。視聽教育館內設有與教學媒體、教育工學課程相關之專科教室、錄音室、照相室、媒體圖書室、觀賞小間、遠距教學教室、視聽教室及影帶編輯室。本校擁有高速網路環境：以Giga光纖專線連接中研院，同時有兩條ADSL做為網路備援，以光纖介接各大樓，上網速率十分優越，另提供隨選視訊、同步及非同步遠距教學之設施及環境。計算機與網路中心目前有個人電腦教室6間，配置廣播教學系統，並可架設單槍投影機，直接投射電腦畫面至螢幕，且每台電腦均可與網路連線。另有一間電腦室，設有工讀生並提...
輔導團隊工作運作     
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室、協助資料填寫或緊急處理等，通常由資淺的輔導人員擔任，以目前的人力配置，也許是實習輔導教師、實習社工學生、替代役男、認輔志工等擔任，接著進行評估。評估決定服務的方向、策略，評估的時間取決於案例的複雜度，因此，不一定能在一次資料蒐集會談就可完成。評估包括事件、個人身心、家庭、教育、社區等面向，通常由學校社會工作者、諮商輔導師或心理師進行。涉及不同的面向時，由不同的專業評估。評估初步完成後，進入以案主為中心的輔導團隊運作。評估之後進行服務安排與介入，如危機介入、經濟補助申請、個別家庭服務計畫（Individualized ...
廖玉蕙     
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簡歷畢業於台中女中、東吳大學中文系，東吳大學中國文學博士。早期以「柳映堤」為筆名，從事人物專訪工作，曾擔任「幼獅文藝」月刊編輯。亦曾任教於中正理工學院、東吳大學、世新大學，現為臺北教育大學語文與創作學系教授。其研究專長為古典小說及戲曲、當代文學、散文及小說創作、及文學與電影研究。廖玉蕙的丈夫是畫家蔡全茂，他們育有一子一女。在廖玉蕙的多本書裡，都可以見到蔡全茂的繪畫作品。廖玉蕙的創作以散文為主，並有小說、論著等作品。其創作題材多來自家庭生活、師生互動與社會觀察，傳達情感清新溫潤，語帶詼諧、嘲諷。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中...
我是貓頭鷹博士，
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