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遊戲教育學     
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　　最早提倡遊戲教育學的是德國幼稚園創辦人福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782~1852)，他排除眾議而提倡遊戲教育學，有其特殊的見解。
　　在教育史中，一向不認為遊戲在教育活動中有多大的價值。在原始的教育工作中，是重視實際生活的參與，等到學校教育發展以後，嚴格的知能訓練又成為主要的教育工作。遊戲既不是嚴格的知能訓練，又脫離了實際生活範圍，所以遊戲在教育歷程中不可能引起教育工作者的注意。盡管兒童的實際生活不能超出遊戲範圍，成人也知道供給一些兒童遊戲時所用的玩具，但是兒童的遊戲活動卻始終被限制在教育的範圍以外。近代兒童心理學的研究有了相...
矮子看戲     
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比喻隨聲附和，毫無己見。《朱子語類．卷一一六．訓門人四》：「其有知得某人詩好，某人詩不好者，亦只是見了前人如此說，便承虛接響說取去。如矮子看戲相似，見人道好，他也道好。」也作「矮人觀場」、「矮人看場」、「矮子觀場」。
戲文     
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1.宋、元時代流行於中國南方的戲曲。明．高明《汲古閣本琵琶記》第一齣：「（末）原來是這本傳奇。待小子略道幾句家門，便見戲文大意。」
2.泛指戲劇。《儒林外史》第二回：「戲文內唱到梁灝的學生卻是十七八歲就中了狀元。」《紅樓夢》第二三回：「那十二個孩子演習戲文呢。」
馬戲團     
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以大象、獅、虎各類動物雜技、空中飛人、馬術等表演，供大眾觀看娛樂的雜技團。也稱為「馬戲班」。
牧豬奴戲     
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指賭博或弈棋。語出《晉書．卷六六．列傳．陶侃》：「諸參佐或以談戲廢事者，乃命取其酒器、蒱搏之具，悉投之于江，吏將則加鞭扑，曰：『樗蒱者，牧豬奴戲耳！老莊浮華，非先生之法言，不可行也。』」
戲劇性反諷     
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戲劇名詞。指戲劇表演中，雖然觀眾知道一些劇情的發展，但戲中的角色卻不知道的一種反諷形式。因此，當伊底帕斯王說他將懲罰殺死國王的兇手時，觀眾卻早已知道兇手就是他本人。這種形式的反諷是屬於與說話者的意圖及期待有所相反，觀眾知道的是事實並且即將發生。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
戲棚跤徛久就是你的。     
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勸人做事要有耐性，如能持之以恆，成功必屬於你的。
拿手好戲     
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最擅長表演的戲。如：「貴妃醉酒是她的拿手好戲。」後泛指最擅長的技藝或本領。如：「模仿名人的言行舉止是他的拿手好戲。」
戲言     
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開玩笑的話。《三國演義》第二五回：「軍中無戲言，雲長不可忽也。」《紅樓夢》第七二回：「司棋因從小兒和他姑表兄弟在一處頑笑起住時，小兒戲言，便都訂下將來不娶不嫁。」
戲法     
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1.藉各種道具，以祕密且快速的手法，表演超出尋常的動作，讓觀眾感到變化莫測。元．范康〈竹葉舟〉：「恰纔這一個風魔道士將一片竹葉，黏在壁上，變做小小的一隻船兒，倒也好個戲法。」也稱為「魔術」。
2.小手段。如：「這件事可要盡速辦好，別耍什麼戲法。」