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格子梁系統
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由橫、直方向之平行梁組相交，而形成格子狀的梁系統，各平行梁組的梁距相同。當此格子梁系統承受格子面的垂向負荷時，在力學上，其結構強度可應用相當非等向性材料的板理論(anisotropic plate)來估算。
令B1, B2分別為平行x軸與y軸梁之撓曲剛度。C1, C2分別為平行x軸與y軸梁之扭轉剛度。應用板理論，可得格子梁系統的撓度與負荷的平衡方程式為： 其中，w為撓度；q為負荷。 |
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格式
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1.規則法度。《北史．卷六三．蘇綽傳》：「帝令朝臣釐改舊法，為一代通典，律令格式，多威所定。」
2.規格樣式。《紅樓夢》第五三回：「故其格式配色皆從雅本來，非一味濃豔匠工可比。」
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洛可可風格
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洛可可風格是十八世紀初源於巴黎的一種純粹裝飾性、精緻的藝術風格，主要流行的地區在法國、德國和奧國；法國的洛可可反映了富足、上流社會時髦的一種新生活風格，而德國則在自身的風格中創造了天堂般幻想的境界。洛可可風格最初是對路易十四時期，凡爾賽宮那種自大豪華、過度拘泥於禮儀生活的反動，而形成一種優雅愉悅、不拘形式，近似於中產階級享樂主義的新生活方式。不同於巴洛克藝術的莊嚴、熱情，而顯示出柔弱和纖細；亦不同於巴洛克時期對英雄和唯理概念的讚頌，而是富於唯美精神，為藝術而藝術。「洛可可」一詞源於法語rocaille，涵意是貝殼形、岩狀裝飾；主要的裝飾造形採用C形、S型的漩渦曲線，以及不對稱的設計，色彩方...
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布拉格定律
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1.ｘ射線經過立體結晶格子會產生繞射的重要定律。
2.入射光經晶體反射，產生建設性干涉所需滿足的條件。即nλ＝2d sinθ。d 為晶面間距，θ為入射角，λ為波長。即波程差為波長的整數倍。也譯作「布拉格公式」、「布勒格定律」。
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艾森克人格問卷
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「艾森克人格問卷」係英國心理學家艾森克(H.J. Eysenck)於一九六四年所編製的人格量表(Eysenck Personality Inventory)，包括E量表（extraversion-introversion, 內外向）、N量表（neuroticism, 神經質）、L量表（效度量表），一九七五年再加上P量表（Psychoticism, 精神質），於是成為艾森克人格問卷(EPQ)。
此一量表共有九十題，以文字方式呈現，分為兒童與成人兩個版本。兒童版適用於八歲至十四、十五歲之間，成人版則適用在十五歲以上。量表的基礎，主要是建立在艾森克的人格因素理論上。艾森克認為人格包... |
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人格社會化
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人格社會化目錄1 前言2 理論定義3 關鍵字4 參考書目 前言根據社會體系意義的分析，可以知道人類行為多數都從社會體系中產生，社會體系跟社會行為中所牽涉的各種因素中，比較受到重視的是蓋哲爾的理論模式，他指出人類的行為，主要受到兩個因素的影響，制度方面以及個人方面，前者又稱作團體規範面，個人的人情意面，其中此處所要探討的屬於個人的人情意面。(註1) 理論定義在人格社會化達成之前人們必須經歷許許多多的角色衝突，其中角色衝突包含了下列幾種1. 教室內外(...
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瑪格麗特
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瑪格麗特目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Chrysanthemum frutescens L.英文名：Paris Daisy、Marguerite別名：蓬蒿菊、瑪格麗特、艾蒿菊、延命菊、法蘭西菊、小牛眼菊等植物分類：菊科 ( Compositae )菊屬(Chrysanthemum)（註1）園藝分類：多年生草本植物原產地：澳洲等地區花色：白色、黃色、粉紅色等花期：全年開花，而其...
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賦格
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賦格原係逃遁之意；在音樂中則引申為：一個意義深遠的主題，被所有聲部模仿，即相同的主題以模仿對位的方式交替出現在樂曲中，並將主題和主題素材以各種巧妙的對位方法交織處理，使全曲既有理性的設計，亦有感性的發抒。因此，賦格是對位法創作中，最後發展的藝術形式，也是複調音樂最高妙的曲式。
在十四世紀（或斷續延伸至十六世紀），賦格意指卡農，或狩獵歌，或指逃離，即聲部彼此之間的追逐。從十五世紀下半葉，出現聲樂曲之聲部模仿後，賦格便具有更深一層之意義。如：帕雷雅(Ramis de Pareja)於一四八二年，在聲樂曲中使用模仿，他被認為是首先應用Fugue這個字的人。直到布赫納(Hans Bu... |
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公民資格
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「公民資格」觀念的起源可以追溯到希臘城邦國家時代；當時的雅典只有自由民擁有公民資格，法律的制訂、執行與審判皆由自由民負責，他們兼具統治者和被治者的雙重身分。自由民直接參與政治事務，不只是國王的子民而已。這種公民資格係植基於由法律所規範的政治社群之成員關係，而不是由於血緣、宗教、種族，或世襲身分所造成的家庭、宗族或部族的成員關係。因而公民資格即是由人所制訂的法律所賦予政治社群成員的權利與義務，不同於家庭、宗族、部族等成員與生俱來的身分和責任。
公民資格是社會科學理論和實踐的重要條件之一。隨著歐洲資產階級的登上政治舞臺，近代的公民資格逐步得到了發展。一六二八年英國議會向國王查理一... |
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斯普朗格
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斯普朗格(1882～1963)為德國教育家及哲學家。他先後在來比錫(1911～1920)、柏林(1920～1945)、杜賓根（1946起）三所大學擔任哲學教授。師承狄爾泰(W. Dilthey, 1833～1911)，從事人文學科的研究，重視人類文化及歷史對道德和行為的影響。其教育理論主要針對青年道德及社會問題而發，並且提出這些問題的解決方案。他對一九二○年代的德國教育頗有影響；著有〔人的類型〕(Die Lebensformen; Types of Men, 1914)及〔青年心理〕(Psychologie des Jagendalters, 1920)。
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貓頭鷹博士
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