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ERG_理論
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希望在與環境交互作用過程中，能發展自己的創造才能。 基本論點1.每一層次需求的滿足愈少，則愈希望能夠獲取滿足。2.愈低層次需求愈被滿足，則愈希望能滿足較高層次的需求。3.較高層次需求的滿足愈小，則愈轉而追求較低層次需求的滿足以資補償，稱為挫折退化現象(frustration-regression)。 教育的啟示第一與第二個論點與需求層次理論相同。最具特色的是第三個論點，主張成員的上層需求若不能獲得滿足時，會退而求其次轉而追求下層需求的滿足。對教育行政的啟示是：當領導者發現成員一直在尋求低層次需求（如薪資）之滿足時，不要就...
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侔
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2.獲取。同「牟」。《韓非子．五蠹》：「蓄積待時而侔農夫之利。」
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投機
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1.利用機會，獲取名利。《紅樓夢》第九一回：「金桂見事有些不大投機，便怕白鬧一場，反被寶蟾瞧不起。」
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困知勉行
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語本《禮記．中庸》：「或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之一也；或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功一也。」指艱苦學習中獲取知識，忍耐勉力下加以實踐。明．王守仁《傳習錄．卷中．答顧東橋書》：「殀壽不貳，脩身以俟者，困知勉行，學者之事也。豈可專以盡心知性為知，存心養性為行乎！」
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問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
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題導向學習的學習過程中，學習者以小組之形式，一起合作以進行真實問題之解決活動，透過此一歷程，學習者可獲取新知，並習得問題解決技巧、團隊領 導及溝通能力等。學習過程以對話為主軸：問題導向學習須透過小組對話方式以進行學習，因彼此的對話交流，進而產生學習者內在認知結構之改變。若在人力許可之範圍內，最好每一小組都能有一位問 題導向學習助教負責引導，研究建議問題導向學習助教亦可由較年長、有經驗的學習者勝任，因為同儕小組引導者可以較相近的語言對同儕解釋、澄清相關概念，且角色理論 (role theory) 亦支持以相近角色彼此進行教...
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裙帶關係
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 詞意4.1 相似詞5 例句 出處趙升＜朝野類要＞卷三：「親王南班之婿，號曰西官，即所謂郡馬也，俗謂裙帶頭官。」 故事在舊社會，常有借妻女姊妹的親戚關係以獲取私利者，例如因妻子的父親是當朝大官就能享受特殊待遇，或因女兒、姊妹嫁給了有權有勢的官家也就能得到各種非法的條件和額外的收益。這在黑暗腐敗的舊社會官場中並不稀奇，甚至流行成風。人們譏笑、鄙視和痛恨這種仗著娘兒們的關係而撈到的好處，稱之為「裙帶頭關係」或「裙帶關係」，也叫「裙帶風。」 解釋譏笑、鄙視仗著婦女姻親關係而得到的利益。 詞意 相似...
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不義之財
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以不正當手段所獲取的錢財。漢．劉向《古列女傳．卷一．母儀．齊田稷母》：「不義之財，非吾有也；不孝之子，非吾子也。」《初刻拍案驚奇》卷一九：「總是做申蘭這些不義之財不著，申蘭財物來得容易，又且信托他的，那裡來查他細帳，落得做人情。」
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競相效尤
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爭相仿效錯誤的行為。如：「飆車歪風盛行，為了遏止年輕人競相效尤，警方已加強巡邏取締。」
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長頸鹿
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體生活，但群體鬆散，相互之間可能相隔1公里遠，但是牠們的視力非常好，掌握彼此動向。長頸鹿都是從食物中獲取水分，可以長時間不喝水，如果需要喝水時，牠們必須分開前肢，因此，隨著頭部一上一下的晃動，因為血液的關係，長頸鹿就有昏倒的危險。長頸鹿只有喝水或站著睡覺時才會把頭低下。(註1)2. 世界上最高紀錄長頸鹿是六公尺，平均雄長頸鹿身高大約都五公尺（長頸鹿的長度佔身高的一半）。長頸鹿的身高能使牠們靈敏地察覺危險，如果遭遇襲擊，牠們腳上的蹄子便是非常有利的武器。牠們大都生長在開闊的林地裡，用舌頭採集食物。長頸鹿嘴唇上的皮膚非常厚，...
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贏得
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博得、獲取。[例]這名網球好手以精湛的球技，輕鬆的贏得冠軍。
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貓頭鷹博士