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依據《憲法》及大法官解釋的精神,人民無分性別、宗教、種族、階級、黨派,在法律上皆有實質平的權利。
閒雜人     
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在某種場合中沒有職務沒有關連的人。《水滸傳》第六回:「自明日為始掌管,並不許閒雜人入園攪擾。」
    
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。無優劣高下。如:「地位對」、「對條約」。
教育     
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通常指學校制度中較初級的教育階段。相對於中教育、高教育而言。如小學教育即屬於初教育。
    
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階級、次第。《商君書.賞刑》:「所謂壹刑者,刑無級,自卿相將軍以至大夫庶人,有不從王令、犯國禁、亂上制者,罪死不赦。」《國語.楚語上》:「明度量以導之義,明級以導之禮。」
向性     
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  當含水層的水文地質特性,如水力傳導係數及延散度(dispersivity),與量測點的方向無關時,稱該水層具向性;反之,水層的水文地質特性值,隨測點量測方向的改變而改變時,則該水層具異向性或非向性(antistrophy)。
  一個物理體系,其物理性質在座標系的任意旋轉和反射下保持不變,稱為向性。例如一個具有向性的固體,其遇熱時各方向的膨漲長度均相同,就好像我們用放大機放大照片一樣,只是此實體為三度空間而非平面的相片。
教育三分制(英國)     
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  中教育三分制是英國戰後持續至一九六○年代中期的中學校的主要型態,即文法中學、現代中學及技術中學三種學校,均係依據[一九四四年教育法案](Education Act,1944)設置,而當時的小學畢業生則依據其參加「十一歲考試」(ll+exam.)的成績,來決定其進入哪種類型學校。文法中學主要係提供學術課程,學生以繼續升大學為目標;現代中學則提供普通教育至十六歲義務教育期滿為止;技術中學雖然也提供學術課程,但較強調技術科目。
  此種三分制的中學校制度,在一九六○年代中期由於被批評具有過早分化以及機會不均的缺點,放在工黨政府鼓吹並頒布種種規定及通過法案強制措施下,進行了改制...
材料向性     
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  材料各個方向之力學性質均相同時,稱為具材料向性。向性、均質之線彈性材料,其力學性質只需兩個係數就可充分描寫,即彈性係數 E 及剪力彈性係數 G 或帕桑比值(Poisson ratio)v。一般而言金屬材料常具向性。木材、竹子因纖維紋路存在,縱向、橫向力學性質迴異。不具向性之材料稱為非向性材料(參見 anisotropic material)。含節理之岩石、頁岩以及土壤均為非向性材料。
    
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我們。《文選.任昉.百辟勸進今上箋》:「某不達通變,實有愚誠。」《初刻拍案驚奇》卷一:「某兄弟,天數派定,宜在君家聽令。」
高線(土方計算)法     
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應用高線計算土方,係於工地之地形圖上,使用求積儀測得每一高線圍成之面積,依次命為A1、A2……An,h為高線間隔。依平均端面積法計算土方:依稜柱體公式計算土方:最高點與最上層高線形成一角錐,乃以單一角錐體積計算:V=‧An,△h  表最高點與最高高線間高差此法因其精確度較差,故僅用於規劃前之概估作業。
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