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華盛頓大學出版社（美國）
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華盛頓大學出版社成立於1909年，社址位於華盛頓州西雅圖市(Seattle)。其出版品主要包括人類學、美洲研究、亞洲研究、藝術、航空史、森林史、海洋科學、音樂、宗教與一般藝術史、美國西北部之歷史與文化、美國原住民研究、斯堪的那維亞研究(Scandinavian Studies)之研究成果。另有一些詩集、小說、數學及法律之著作委託出版。專刊方面之出版則有：〔亞洲法律叢刊〕(Asian Law Series)、〔森林學叢刊〕(The Geo S. Long Publication Series in Forestory)、〔東歐、中歐歷史叢刊〕(History of East Central ...
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公平僱用機會（美國）
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公平僱用機會是指美國人民不會因遭受任何歧視而影響其受僱或升遷的權利。公平僱用機會實施之前，雇主可憑自己的喜好，決定人員的僱用、升遷及解職。但公平僱用機會使得婦女、少數民族、老年人、殘障者都可根據法律而獲得公平的僱用機會。
有關公平僱用機會的法案相當多，如： （一）「1964年民權法案」(Civil Rights Act of 1964)：第7款中禁止因基於種族、膚色、性別、原國籍之理由，而在僱用、解職、升遷、賠償等方面產生任何的歧視。 （二）「11246號行政命令及公平任用行動」(Executive Order 11246 and Affirmat... |
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美國社會科課程的理想判準
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在美國從五零年代起，社會科教育便受到風起雲湧的社會科學的挑戰與質疑，其主要原因來自於社會科對當代相關問題的解釋效力。六零年代起，隨著科技、政治、經濟的發展和思想，價值觀的變化，那一些學科更能提供學生和國家未來所需要的知識?目錄1 一、二十一世紀的社會科教育目標2 二、二十一世紀的社會科內容3 三、二十一世紀社會科教材的呈現順序4 關鍵字5 參考資料 一、二十一世紀的社會科教育目標根據哈頓尼爾等人的看法，二十一世紀的社會科應該以發展學生的反省思考能力和民主素養為主，其主要教育目標有四項:1. 發展學生的公民素質，鼓勵學生參...
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空軍官校（美國）
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美國空軍官校係美國空軍的高等教育機構，其主要任務在培養軍校學生飛行知識、實際經驗及學習動機，使其畢業後在空軍服役時，能夠具有職業軍官所必需的領導統御知識、品德與專業素質。
該校成立於一九五四年，當時美國總統艾森豪(D. Eisenhower, 1890~1969)簽署法案，正式成立空軍官校，由哈蒙中將(Lt. General Hubert R. Harmon)擔任首任校長。在一九五五年成立之初，該校首批新生係暫借科羅拉多州(Colorado)丹佛(Denver)的勞里(Lowry)空軍基地入學。一九五八年時，該校遷入永久校址──科羅拉多泉(Colorado Springs)北... |
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杜威實驗學校（美國）
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杜威實驗學校（或稱Laboratory School）於一八九六年建立於美國芝加哥大學，延續了七年一直到一九○三年。實驗學校是杜威早期教育思想的實驗室，其設計理念與杜威後來系統化的教育理論密不可分。
在校學生並不多，最開始僅十六名學生，最多時是一百四十名，年齡從四歲到十四歲不等。分班的依據建立在學生的共同興趣與社會和諧的基礎之上；班級又分成學習小組，以擴大對所有兒童個人權益之關注。這所學校沒有正式考試，孩子之間也不強調優劣比較或等級評比。 學校的特色有二：(1)強調社會生活：實驗學校的辦學目標：「在行政管理、課程規劃、教與學的選擇，以及紀律要求，一方面顧及學校的... |
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麻省理工學院（美國）
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麻省理工學院是一所獨立且非營利性的私立大學，創辦於一八六一年；一八六五年正式招收學生，一八六八年首次授予學士學位。學校的第一專業科系有建築、商業、化學、工程（航空、太空、化學、土木、電腦科學、電機、電子、物質科學、機械及海軍建築）。
學校的管理委員會是由超機構代議團(extra-institutional representation)與機構代議團(institutional representation)所組成。超機構代議團共有五十位會員，其中包括二十四位終身委員、麻州州長、高等法院法官及教育部委員。機構代議團則由三位行政委員、校長、校友會主席、二十一位校友及八位前任行政人... |
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大學選修制度（美國）
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大學選修制度主要指大學生在修習科目時，可以自己選擇科目的制度，亦即允許學生可選擇自己所需要的科目；不過當學生要畢業時，必須合於某些基本條件。在某些學校，畢業之最低要求只依修習科目的多寡數目而訂；而在另些學校，則可能規定畢業前須在某個學科領域內修習過某些科目。選修制並非高等教育階段所獨有，美國中學也實施部分的選修制。不過中學階段的選修限制比大學更多。
美國的大學選修制度主要源於第三任總統傑佛遜(Thomas Jefferson, 1743~1826)的倡導；這位美國歷史上著名的教育總統，認為大學生的心智已經成熟，足可判斷何種學科應該學習，故而主張學生可以自由選擇喜歡上的課，安排... |
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［一九八六年卡內基報告］（美國）
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［一九八六年卡內基報告］指卡內基教育暨經濟論壇(Carnegie Forum on Education and the Economy)所贊助成立之美國教學專業特別小組(The Task Force on Teaching as a Profession)於一九八六年所提出的一分全美教育調查報告；該報告全名為［準備完成的國家：二十一世紀的教師］(A Nation Prepared: Teachers for the 21st Century)。在該報告中，研究成員主張美國師範教育應大幅度改革，學校也應該重建等建議。
自美國政府於一九八三年發表［危機中的國家］(A Nation... |
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賓州州立大學（美國）
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賓州州立大學為一所州立的公立學校，全校共分十七個校區及學院，此處介紹的是位於大學城(University Park)的分校。
一八五五年開始創立時僅是提供中等教育的初級學院教育。一八六一年開始頒授學士學位。一八六三年獲州政府指定為賓州聯邦土地贈與案的重點發展學校。一八七四年改名賓州州立學院(Pennsylvania State College)。一九二四年增加博士部分的學位課程。一九五三年改為現在的名稱。 因為是州立大學，故其經費近百分之八十四由州政府支出，百分之十六來自學費收入，其餘則靠民間捐助和學術研究贊助及經營收入。 校務由董事會管理，校長主... |
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彈性課表（美國）
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彈性課表係一九六○年代在美國興起的一種中學課程改革。指彈性的教學安排，包括不同人數的教學團體，不同的教學時間，以及不同的上課次數。教學團體可能是大團體、小團體、或是獨立研究；教學時間則由時間單位或稱為模組(modules)的不同組合來作決定，每一單元十五到三十分鐘。上課次數可能一週一次，時間較長，或是一週數次，每次的時間較短，這種彈性安排，主要是配合不同的課程內容、形式、目標、學生的興趣及需要而設計，目的在使教學個別化，學習也個別化。
彈性課表始自一九六三年美國的五所中學，到一九七○年美國約有百分之五到十的中學採用這種課表，理由是這種課表打破了單一課表（即每週每天固定節數、每... |
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貓頭鷹博士
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