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同袍同澤
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袍，外衣。澤，通「襗」，內衣。同袍同澤，指共穿一件衣服。語本《詩經．秦風．無衣》：「豈曰無衣，與子同袍。王于興師，脩我戈矛，與子同仇。豈曰無衣，與子同澤。」後用以形容軍中同事間患難與共的友情。如：「軍隊就像個大家庭，相互要有同袍同澤的情感，互助互持。」
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天職
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2.上天賦予的職責。《孟子．萬章下》：「弗與共天位也，弗與治天職也。」《宋史．卷四一七．列傳．謝方叔》：「崇儉德以契天理，儲人才以供天職，恢遠略以需天討，行仁政以答天意。」
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朋友有通財之義
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朋友之間的財物可以互通有無，患難與共。《儒林外史》第一一回：「朋友原有通財之義，何足掛齒。」
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鷹視狼步
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凶狠的樣子。漢．趙曄《吳越春秋．勾踐伐吳外傳》：「夫越王為人，長頸鳥，鷹視狼步，可與共患難而不可共處樂，可與履危，不可與安。」
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親密關係
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epth）三個標準作為判斷基準。 寬度寬度係指兩人共同活動的範圍，寬度越廣則代表兩人花費越多的時間參與共同的活動，因此親密程度越高。 開放度開放度係指兩人彼此願意敞開心門，彼此傾吐、分享，讓對方走進自己的內心深處，宣洩情感和交流想法的程度高低，開放度越大則表示彼此之間的關係越親密。 深度深度係指除兩人參與、分享外在活動與內心世界之外，彼此願意融入對方世界並與之結合的程度，深度越大則代表兩人之間的關係越趨親密，例如情侶雙方互許承諾。(註2) 參考書目註1: 彭懷貞（1996）。婚姻與家庭。臺北：巨流。註2: 周麗端、吳明燁...
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終身學習
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個歷程，隨著每個歷程的發展，個體依其不同的學習需求而持續學習。全民普遍性︰學習是全民所普遍享有的權利與共同期望的機會，不因個體的年齡、性別、職業地位而有任何的差別。學習自主性︰終生學習強調自主的精神，透過個人自由意識的決定，主動地安排適合自己的學習方式及內涵。全面統整性︰在直的層面，終生學習希望連接教育的每一個階段；在橫的層面，則要統整正規、非正規、非正式的學習，使學習者便於時時學習、處處學習。方式彈性化︰終生學習的方式、途徑因個人需求不同而充滿彈性。
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狎褻
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2.親暱。《紅樓夢》第七八回：「而玉得於衾枕櫛沐之間，棲息宴遊之夕，親暱狎褻，相與共處者，僅五年八月有奇。」
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後冷戰時期
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在二十世紀末，以美蘇為首的民主與共產陣營結束冷戰時期對立狀態之後的階段。在此階段最重要的特質就是共產主義的崩潰，國際關係以和談、協商來代替戰爭。
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長頸鳥喙
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長頸尖嘴。形容人尖刻的相貌。《史記．卷四一．越王句踐世家》：「越王為人長頸鳥喙，可與共患難，不可與共樂。」
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權力平衡
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其中的「權力平衡」要素如先前所述，仍是國際關係領域裡運用、研究的重點。蘇聯解體後，國際社會還是以民主與共產分庭抗禮，因此「權力平衡」仍是目前的國際關係運作方式。(註2) 關鍵字中文關鍵字：權力平衡英文關鍵字：Balance of Power 參考資料註1：張亞中編，《國際關係總論》，頁9。註2：黃建誠，《美國亞太安全政策與我國國家安全戰略—權力平衡的觀點》(淡江大學國際事務與戰略研究所，碩士論文，2003)
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貓頭鷹博士