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公學津貼生計畫（英國）     
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　　英國學生若就讀於公立或政府維持之學校(maintained schools)均可享受免費受教育的機會；但入獨立學校（independent school，即私立學校）就讀者，除非其父母所得屬於低收入，且其就讀之學校為英國政府認可的(recognized)學校，否則均需自行繳付學費。此項學費補貼是由招收清寒學生的私立學校，先減免其所收之清寒學生的學費，然後再由政府按減免之學費發給私校補助費用。
　　此項公學津貼生計畫雖是英國保守黨政府於一九八一年九月才開始設立，但其設立之基礎卻源自於一九八○年的（教育法案）。該法案特別強調二原則：一為父母可依子女之實際需要選擇最適合其就讀的學校；另...
學習計畫     
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　　學習計畫係指學習者自行設計，並自我導向地進行一系列學習的方案。此名詞係由美國自我導向學習專家塔富(A. Tough)於一九七○年首先提出。一九六五年塔富在芝加哥大學(University of Chicago)攻讀博士學位，即以探討成人自我教師(adult self-teachers)為其論文主題。發現自我教育是一種獨立而自動的教育，自我教育的學習並非孤立，而是會尋求別人幫助，包括朋友、親戚、圖書館人員、教材專家等。其研究重點側重個人在自我教育中的計畫。在完成論文後，一九七○年他與幾個在加拿大安大略教育研究所(the Ontario Institute for Studies in Edu...
個別化家庭服務計畫（美國）     
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　　美國在一九八六年通過的［九九－四五七法案］中，要求各州須發展一個全州性的方案，以提供出生到三歲的兒童廣泛性的評量，並接受個別化家庭服務計畫。
　　在法案中明訂學校在為三歲以下兒童設計個別化家庭服務計畫時，一定要讓父母參與計畫的擬定，以發展一個完善的教學方案。因為個別化家庭服務計畫的重點不只放在每一名障礙兒童的身上，更放在家庭上。在早期介入方案中，承認兒童是家庭一分子，所以需要家庭所有成員全部參與，方案才會有成效。因此詳訂能促進孩子發展的各項服務時，家庭也需要考慮在內。同時兒童的父母亦有權利請求協助發展個別化的家庭服務方案。
　　個別化家庭服務計畫之內容在法案中有明文規定...
無缺點計畫     
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要求品質百分之百完美的工作計畫。此種計畫推動目的在於要求員工在生產過程力求完美，避免失誤。
世界和平教育計畫運動     
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　　世界和平教育計畫運動是人類長期以來夢寐以求的理想。從西元一六一八年至一六四八年是所謂的三十年戰爭時期，由於新教徒與天主教徒之間宗教信仰的爭執，終致兵戎相見，形成戰火遍地，人民痛苦不堪。唯實感覺論的教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)，曾親自感受到了戰爭的殘酷，即興起了教育人心、化解仇恨的抱負。他以為如果人們能真誠篤信上帝，心靈充滿愛人的情感，則人類社會的和平，指日可待。十八世紀德國批判哲學家康德(Immanuel Kant, 1724~1804)也是一位祈求以教育和道德的力量，來推動世界和平的教育家。康德以為倘若能夠經過教育的力量，使每一個人的內...
學童混合就讀接送計畫（美國）     
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　　美國的校車接送(busing)學生本是一件十分平常的事情。學校位置離學生住家超過步行可以抵達的距離，又沒有便捷的大眾運輸工具時，固然需要校車接送；學童前往參加與教育相關的活動，如參觀、訪問等，也需要校車接送。一九四○至一九五○年代，美國各地為節省教育經費而將小型學區合併為較大的聯合學區，許多學區涵蓋的範圍加大，校車接送的作法更是必要。然而，此一問題卻因為與種族歧視與隔離的教育傳統，而醞釀成為一九六○至一九七○年代的一個爭議很多的「學童混合就讀接送計畫」的問題。特別是在一些種族問題比較大的都市地區，更形成嚴重的政治問題，形成美國歷史上引起最多爭論的內政問題之一。
　　美國憲法早就保...
［一九三一年年鑑第一部分－科學教學的計畫］（美國）     
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　　［一九三一年年鑑第一部－科學教學的計畫］是由美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education, NSSE)延請以鮑爾斯(S. R. Powers)為主之六位學者撰寫，於一九三二年出版。撰寫此年鑑的動機是因美國當時有許多教育學者開始察覺科學教學的實務工作與科學教育之教育思想間存在著一些顯著的不一致的現象，同時在各種不同的科學學科和不同年級之課程間也缺乏統整性與連續性。當時的科學教學在小學階段強調所謂的自然研究(nature study)，在中學時則是以各學科的專家們分別依其專業知識所編寫的教材來作為教學內容，而且彼此競爭，各...
Fife數學課程計畫（蘇格蘭）     
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　　一九六○年代末，蘇格蘭政府頒布綜合教育政策，Fife郡中等學校為響應此一需求，協助數學教師在能力混合班中規劃教學，而推動數學課程的實驗研究，依所在地命名為Fife數學課程計畫，由教育部贊助。
　　最初的計畫主持人為史特靈(Stirling)大學教育系之數學講師吉列斯(G. Giles)，得Fife郡中等教育科科長之邀請，先向本郡數學教師講授「個別化教學法」，在課堂中使用「工作卡系統」允許學生獨自學習或編組學習，再在兩所中學的一年級班級中，進行先導性的教學實驗，探討工作卡教學法的功效與困難，供其他教師觀摩、評核。吉列斯親自試教第一節課，隨後定期訪視，監控進度。實驗教材由研究小組編撰...
海鷗計畫     
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　　行政院環保署於民國78年6月上旬提出「海灘遊樂場所環境整潔宣導及評估計畫」，代稱為「海鷗計畫」，期能使海灘更乾淨、更美麗。此一計畫結合了具有教育意義的宣導活動與實際作為，在宣導期間內，環保署與省（市）環保處（局）、各縣市環保局、衛生局等單位配合加強宣導教育，印發宣導資料，希望全國民眾均能了解「海鷗計畫」，使大家注意維護海灘遊樂場所的環境整潔與品質，並透過大眾傳播媒體加強宣導，以教育民眾重視海灘遊樂場所的環境衛生，不要再隨地製造髒亂，進而養成資源回收的習慣。另外，藉由製作紅布條、清潔桶等放置在各海灘遊樂場所的適當位置，以此種靜態宣導方式，提醒民眾保持周遭遊樂環境品質。
馬歇爾計畫     
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歐洲復興計畫的別名。參見「歐洲復興計畫」條。
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