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哀江南賦
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文章名。北周庾信哀悼梁亡而作。信以梁人留仕北周，多思鄉之情，故為賦以致意。梁都為昔時楚地，因此本《楚辭．宋玉．招魂》：「魂兮歸來哀江南。」語為賦名。其中文情哀感，為世傳誦。
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財賦
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財貨與賦稅。《書經．禹貢》：「庶士交正，底慎財賦。」《周禮．地官．大司徒》：「以令地貢，以斂財賦，以均齊天下之政。」
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臺北市資賦優異教育資源中心
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機構。於1999年12月開始成立，隸屬於臺北市教育局，設置目的是為了系統性規劃、推動資優教育，以促進其蓬勃發展，乃訂頒有《臺北市資賦優異教育白皮書》；並於2000年8月1日假建國高級中學成立了「臺北市資賦優異教育資源中心」，由該核處長擔任召集人。期藉中心的成立及運作，以建立良好的資優教育支援系統、提供資優教育資源之服務、促進資優教育觀念之普及、並帶動普通教育的革新，以提昇臺北市的教育品質，而「中小學舞蹈特殊才能資優班」乃屬該資賦優異教育中心之業務。此資源中心業務執行、直屬市府教育局。設置主任一名，下由專任資源教師負責，共分為「資源服務」、「進修推廣」、「研究發展」三組工作，積極展開臺北市資優教...
臺北市資賦優異教育資源中心提供資料。
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賦性
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稟賦、天性。宋．蘇轍〈為兄軾下獄上書〉：「臣竊思念，軾居家在官，無大過，惟是賦性愚直，好談古今得失。」明．李贄〈與周貴卿〉：「所恨僕賦性太窄，發性太急，以致乖迕難堪。」
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秋聲賦
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文章名。宋歐陽修撰。全篇藉著描述秋聲來抒發自己內心的感慨，故題名為〈秋聲賦〉。
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資賦優異兒童
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資賦優異兒童指在學習上和人格特質上有別於普通兒童和低能力兒童。由於這些與眾不同的特質，他們有獨特的教育需求，需要提供他們區分性的教育方案(Differentiated Educational Programs)。資賦優異兒童通常具有下列數項特質：
1.迅速且容易地學會新事物。 2.較早熟；年幼時即顯得才能出眾，成就高出同儕。 3.字彙量豐富，開始閱讀的年齡比同儕早，且說、寫流利。 4.推理能力、理解能力俱佳，有智慧的深度和邏輯性。 5.對世界有更周延的了解，能充分掌握情勢，且社會能力佳。 由於上述的特質，資... |
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頭會箕賦
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按人頭課稅，用畚箕徵收米糧。比喻稅賦繁重。《淮南子．氾論》：「秦之時，高為臺榭，大為苑囿，遠為馳道，鑄金人，發適戍，入芻稾，頭會箕賦，輸於少府。」也作「頭會箕斂」。
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恨賦
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南朝梁江淹所作的文章。慨嘆李陵、嵇康等人生不逢時，含恨吞聲而終其一生。
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駢賦
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一種賦體。盛行於六朝，其特色是字句雕琢，行文駢儷。也稱為「俳賦」、「排賦」。
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三都賦
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文章名。晉左思撰，分為〈蜀都賦〉、〈吳都賦〉、〈魏都賦〉三篇。敘述三國時蜀都益州、吳都建業、魏都鄴三地的形勢、物產等情況。
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貓頭鷹博士