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斬崔寧     
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宋代的話本。作者不可考。收錄於《京本通俗小說》中,《醒世恆言》題作「十五貫戲言成巧禍」。內容敘述陳二姐和崔寧被屈殺的故事。
    
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不知悔改,屢犯過失。如:「從哪裡跌倒,就要從哪裡站起來,切記不要一。」
嘗試誤學習     
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美國心理學家桑代克(E.L.Thorndike)觀察貓開籠取食的學習歷程,而發展出嘗試誤學習的理論。該理論以為學習之初,個體面對新的情境,多缺乏適當的反應,經多次嘗試後,個體將保留能獲得滿意結果的反應,而放棄誤的反應。一再練習後,個體終能經學習而做出完全正確的反應。
    
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雜亂無序。漢.孔安國〈書經序〉:「其餘亂摩滅,弗可復知。」《三國演義》第五一回:「曹仁自出接戰,周泰縱馬相迎,鬥十餘合,仁敗走,陣勢亂。」
    
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夾雜。《文選.王襃.洞簫賦》:「鎪鏤離灑,絳脣雜。」唐.白居易〈琵琶行〉:「嘈嘈切切雜彈,大珠小珠落玉盤。」
一步,步步     
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比喻某一步驟做了,往後也會跟著下去。如:「你原本就不該替他隱瞞的,如今一步,步步,後悔也來不及了。」
    
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壯麗而文飾繁雜的樣子。漢.王延壽〈魯靈光殿賦〉:「下岪蔚以璀,上崎嶬而重注。」
節盤根     
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樹木的根幹枝節盤屈交。比喻事情綜複雜,不易理解。明.王世貞《鳴鳳記》第一九齣:「節盤根須利器,看冰山終怕暘光瑩。」也作「槃根節」、「盤根節」。
    
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上下顛倒、亂。《列子.周穆王》:「水火寒暑,無不倒者焉。」《魏書.卷三五.列傳.崔浩》:「立子以長,禮之大經。若須並待成人而擇,倒天倫,則生履霜堅冰之禍。」
    
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,磨玉石。本指琢磨。語本《詩經.小雅.鶴鳴》:「它山石,可以為。……它山玉石,可以攻玉。」今用作以他人為借鏡來改正自己的過
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