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善門難開
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一作善事，來求援的人很多，以至無法應付。《官場現形記》第三四回：「大善士見機，曉得善門難開，倘若再像從前耀武揚威，被鄉下那些人瞧見，一擁而前，那時節連他的肉，都被人家吃掉還不夠。」
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焦點解決
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而非探討「原因」。有時候，知道原因即是解決問題的途徑，那麼就去了解原因，但有些時候，去了解原因要耗費很多時間，或者問題的成因已經太過複雜，因此焦點解決短期心理諮商正好可以針對問題解決提出良好對策。近三十年來，為能符合經濟效益及當事人的求助型態與需要，短期諮商逐漸盛行，成為諮商實務工作主要應用模式的趨勢。而SFBT是這20年內所形成的一種短期治療學派，目前仍不斷在發展中。SFBC主要是以「可以做什麼讓問題不再繼續？」取代「問題發生的原因是什麼？」，以探究此時此刻可以做些什麼來取代探討過去的原因。在諮商的過程中，SFBC認為...
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臣門如市
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形容門下鑽營請託的人很多，有如市場一樣熱鬧。《漢書．卷七七．鄭崇傳》：「上責崇曰：『君門如市人，何以欲禁切主上？』崇對曰：『臣門如市，臣心如水。願得考覆。』」《二十年目睹之怪現狀》第九二回：「京官的俸祿有限，他便專靠這個營生，居然臣門如市起來。」
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日蓮宗
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日本佛教宗派之一。十三世紀日蓮創立，故名「日蓮宗」。此宗雖受日本天台宗的影響，但特別重視《妙法蓮華經》，尤其《妙法蓮華經》經題五字，認為只要誠心皈依本尊，口唱經題就能即身成佛，並有可能在現實顯現佛的淨土。此宗以身延山久遠寺為總本山，分派很多，在臺灣亦有少量的信徒。
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滂滂
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2.形容血流很多的樣子。《晏子春秋．諫上》：「景公遊于牛山，北臨其國城而流涕曰：『若何滂滂去此而死乎？』」
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學校是一種中產階級機構
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的學習用合作方式來學習，效果最佳；而競爭導向的學生，用競爭來學習，效果最佳，由於下層階級和少數團隊有很多兒童是合作導向的，與學校的競爭導向不適配，因此許多研究者認為，傳統班級有結構性的偏差，而對這些兒童不利。他們建議，老師至少要撥出部分時間為了這些學生而使用合作學習策略，使他們有機會接受與自己文化導向一致的教學。 關鍵字中文: 學校是一種中產階級機構英文: School is a middle-class institution 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁125-126。台灣培生...
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抽認卡
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組。這種策略使得學習更有選擇性，也就是：在一組的卡片越難，你就越要花時間復習這一組。於是，你就能節省很多學習時間。有西方教育家指，閃卡過份著重於生字，對語言的掌握有限。這個方法是由德國心理學家Sebastian Leitner在20世紀70年代提出的。Pimsleur語言課也是基於類似的想法。從20世紀80年代起，語言學習軟體開始逐漸開發來使得記憶更簡單有效。電子抽認卡不僅可以記錄文字和圖片，還能和聲音，實踐證實了這個方法確實有效。同時，電腦還能利用間隔重複來增強記憶力。 示例“五輪學習法”是應用抽認卡的典型示例。其原理...
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雙聯學制
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能會逐漸萎縮，甚至被淘汰，因此，提高大學競爭力便成為政府重要的高等教育政策之一。提高大學競爭力的策略很多，大致可從內外或者外部著手，內部以提升教學、行政、環境、設備品質為主，外部則可透過產、官、學合作，國內校際合作以及國際合作、交流等方式，提高大學產能和國際知名度。雙聯學制是大學國際合作和交流的重要策略之一，一方面可以拓展大學的國際聲望，另一方面也可以增加大學的學生來源，對於提高大學競爭力有一定的效果。國內對於大學校院競爭力的提高也相當重視，並逐漸解除政府對大學的管制，其中教育部發布之「國內大學校院與國外大專校院辦理雙聯...
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旦角
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傳統戲劇中扮演婦人腳色的演員。[例]要成為有名的旦角必須下很多苦功。
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百衲衣
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破舊、補綻很多的衣服。常指僧衣。元．范子安《竹葉舟》第四折：「我吃的是千家飯化半瓢，我穿的是百衲衣化一套。」也稱為「百衲」、「百衲綻衣」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士