跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
721 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:531.253 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
沈日富     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。次年,與陳克家、陳壽熊皆師姚樁,「得聽夕聞教者凡三載」。二十九年,奉姚樁命從事《國朝學案》。晚年益濡六經,以詩古文詞聞於世。觀點:期為文盡得桐城方苞、姚奈之傳,才氣宏肆,「提管能縱其意之所之,而變化曲伸,與道大適」著作:著有《受恒受漸齋集》六卷評論:「不肯於經義,先生(葉鑄唐)手書戒之。曰富心不服,上書言為學當務博綜,不宜斤斤占毕。」晚年益濡六經,以詩古文詞聞於世。
隨症用藥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「對症下藥」之典源,提供參考。 ※《朱子語類.卷四一.論語.顏淵篇上》1>克己是大做工夫,復禮是事事皆落腔窠。克己便能復禮,步步皆合規矩準繩;非是克己之外,別有復禮工夫也。釋氏之學,只是克己,更無復禮工夫,所以不中節文,便至以君臣為父子,父子為君臣,一齊亂了。吾儒克己便復禮,見得工夫精細。聖人說得來本末精粗具舉。下面四箇「勿」字,便是克與復工夫皆以禮為準也。「克己復禮」,便是捉得病根,對證下藥。仲弓主敬行恕,是且養將去,是非猶未定。養得到,一步又進一步,方添得許多見識。「克己復禮」,便剛決克除將去。
半窗晴翠圖     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
明夏昶所繪。圖中僅繪墨竹一枝,臨風搖曳,使人在觀畫之餘,悟解鬧中取靜的豐富內
蠟槍頭     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比喻虛有其表,中看不中用。如:「用人應注重實力內,不要盡找些蠟槍頭。」也作「臘鎗頭」、「鑞鎗頭」。
猜調     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
流行於雲南彞族的民歌。以問答對唱的形式表現情思與生活內。歌詞四段,曲調活潑詼諧,節奏相當緊湊。
環境科學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
研究領域蓋自然科學、工程技術、社會學、經濟學和法學等層面,並以減少與控制人類賴以生存和發展的自然環境與社會環境的汙染和惡化為主要任務的綜合性科學。
搜索半徑     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
軍事上指:(1)決定搜索區域而作距離的度置。係以任一特定時間、搜索目標最可能存在的位置為原點,而以有關位置偏差的總和加以保證、完全蓋該區的安全因素作為其長度。(2)電子反制措施裝備,能發現發訊機發射的最大距離。距離將隨收訊天線的高度成正比增加。
中吃     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
好吃。《老殘遊記》第四回:「宮保說,不中吃,請鐵老爺格外包些。」
田夫牧子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
農夫與牧童。《舊五代史.卷一二六.周書.列傳.馮道》:「若急行,必遺下兔園冊。」邵晉注引《歐陽史》:「《兔園策》者,鄉校俚儒教田夫牧子之所誦也。」
U型模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
關於U型模式 情緒的接納與處理一、「Being」或「Doing」的簡要內 Being Doing 過程 結果、成就 陪伴 給、做、要求情育智育 心(Heart) 頭(Head)情緒接納工作業績 過程取向 成就取向 放鬆自在 緊繃、效率
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示