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稟能
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天生所具有的智能。如：「這孩子稟能優異，能有計劃的加以栽培，必成大器。」
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核能廢料
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主要指核能發電廠使用過的核燃料。核燃料鈾使用一段時間後，必須更換，但換下的燃料仍含有高度放射性，所以必須謹慎處理，以防止輻射外洩。目前臺灣區的核能廢料是經水泥固化，裝在鋼桶中，先在發電廠暫存，再運至貯存場存放。
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國能
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一國之中最絕妙的技能。《莊子．秋水》：「且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣。」
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遠程資源存取能力
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交易處理系統提供的一種服務，其作用在分配網路中的種種資源（如檔案及佇列）並使得交易處理系統可以很容易地存取這些資源。
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能量分解
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於游離輻射能譜測定裝置，可區別不同能量的能力。通常能量分解係以能譜尖峯半波高全寬度的絕對值或以尖峯能量的百分比表示。後者也稱為能量分解百分比。
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能量均分
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在氣體動力論中，常以簡單的撞球模型來描述分子間的碰撞及分子碰撞某一平面所造成的壓力。由於分子在各個方向的運動有相同的機率，以致在各個能量存儲模態中，都其有相同的能量值，此即為能量均分定理。如單原子分子則是 ，所以在三方向所具有的能量均相等。以數學式表示則為：
其中，m為一顆分子的質量； 為三個互相垂直方向的均方速率；k為波子曼常數；T為絕對溫度。 |
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攝動勢能
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某點實際引力位與理論引力位之差異。
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生物危害潛能
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生物危害潛能為活性除以空氣中或水中最大許可濃度，單位為每瓩（熱）公里3的空氣或水。假如，131I在核反應器每單位功率的活性可達31.6居里／瓩（熱），其生物危害潛能對於吸入為330，對於嚥入為230,000。單位為每瓩（熱）公里3的空氣或水。
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社會本能
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人有社會本能，奧國精神分析學家佛洛依德(Sigmund Freud, 1856~1939)將人的本能分為「性慾」與「自我保存」兩種，到了容格(Carl G. Jung, 1875~1961)加上「群集本能」(group instinct)，成為三種。「群集本能」，也就是「社會本能」，於是人的「社會本能」更獲得重視。
所謂「本能」是不學而能的，人自從初民社會營共同生活以來，就顯示社會本能的存在。尤其是人需要夥伴（社會本來的意義就是結伴的），需要溝通，一日不可或缺，如果只有單獨一人，恐懼便由心而生。 人從古代的初民社會營群居生活以來，不斷地在征服自然，利用自然，便是... |
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技能本位的課程計畫
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技能本位的課程計畫，是以學生所要學習的技能作為課程設計的中心，並藉以導引其他各項課程設計活動。
從事技能本位的課程計畫時，通常遵循下列幾項程序： 1.列出學生所需學習的技能； 2.分析每一技能所需的學習先備條件； 3.確立學生應達到的技能水準； 4.選擇技能應用的有關題材； 5.安排教學示範與學習回饋； 6.提供各種相關的知織； 7.設計綜合練習的機會； 8.列出完成整項教學活動可能需要的教學資源。 巴恩斯(D. Barnes)於一九八二年出版的〔實用... |
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貓頭鷹博士