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人力教育需求計畫法
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需求，來擬定人力教育計畫，未來人力的需求除以政府所規劃得目標為主要依據外，上可參酌市場需求調查，國內過去趨勢，新進國家發展軌跡等因素，來加以推測與預估。2. 社會需求法:根據社會對人力教育之需求，來擬定人力教育計畫，未來人力的價值體系，文化背景、人口年齡結構、政府教育理想，國家教育目標等因素，計算出來的。這個方法是以社會觀點來規劃，未考慮到受教育者的意願與需求，可能無法符合個人特殊教育需求。3. 個人抉擇法:此種方法是以個人接受教與與否的自由作為出發點，來擬定教育人力計畫，政府不干預個人是否要接受教育的意願，全然由個人來...
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反思日誌
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Schon倡導老師要做「反省性的實務工作者」，而寫作反思日誌最常被用來鼓勵老師進行自我省思的方法之一。每天從記錄下來的事件中回顧反省，檢查過去和現在的行為，藉著長期紀錄中所存在的脈絡，印證學理並探討問題的真相。其實老師大都已具備必要之知識訊息，只是需要不斷在檢驗、在發現自身的經驗而已。省思的訓練應在師資培育的過程中即有所加強，讓準幼師都具備自我省思的能力與動機。至於省思的內容，Good和Brophy曾建議老師對自己教學上的優缺點進行評價，包括:1. 有能力的表現。2. 必須做到的工作。3. 不確定和懷疑的地方。對這些項目...
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三言兩句
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就是歷代君王的命運也是如此。所以一個人要知道退讓，其實就是為了前程。姑且就這麼地回轉田園，不問世事。過去面對那些外來異族人的是非口舌，即使是極簡短的三言兩語，也讓我頗費精神，所以弄得我頭髮都斑白了。後來「三言兩語」可能就是出自此處，用來形容言語簡短。如《紅樓夢》第六七回：「怪不的前日我們在店裡彷彷彿彿也聽見人吵嚷，說有一個道士，三言兩語把一個人度了去了；又說一陣風刮了去了。」用的也是這個意思。
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南港國小校園之美
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南港國小校園之美前言 隨著秋去冬來，轉眼間今年已近尾聲，我常想：我能為自己、為學校、為這即將過去的101年，留下一點什麼有意義的東西呢？於是近日將這一年來，平常自己利用寧靜的早晨或是安靜的午後，在校園裡走訪探望活潑自然可愛的花仙子，所拍下的照片，以及記錄我和小朋友之間，在教學上的有趣互動，動手將之加以整理並編輯，並藉由學校這既環保又便利的電子書平台，予以發表分享。在學校裡，有時見到愛校如愛家的老師，動手照顧美化這屬於大家的校園；更常見到學校總務處的同仁，或是志工團園藝組的志工，在艷陽下辛苦的除草維護，並隨季節更換而栽...
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近代
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1.過去不遠的時代。《後漢書．卷四一．第五倫傳》：「近代光烈皇后，雖友愛天至，而卒使陰就歸國，徙廢陰興賓客。」《三國志．卷五九．吳書．吳主五子傳．孫登傳》：「權欲登讀漢書，習知近代之事。」也作「近世」。
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普天之下
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全天下。《漢書．卷九九．王莽傳中》：「莽策命曰：『普天之下，迄於四表，靡所不至。』」《紅樓夢》第五回：「此各司中皆貯的是普天之下所有的女子過去未來的簿冊，爾凡眼塵軀，未便先知的。」
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喜地歡天
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此處所列為「歡天喜地」之典源，提供參考。 ※《京本通俗小說．錯斬崔寧》那大王道：「說起殺這個人，一發天理上放不過去。──且又帶累了兩個人，無辜償命。是一年前，也是賭輸了，身邊並無一文，夜間便去掏摸些東西。不想到一家門首，見他門也不閂，推進去時，裡面並無一人。摸到門裡，只見一人醉倒在床；腳後卻有一堆銅錢，便去摸他幾貫，正待要走，卻驚醒了那人，起來說道：『這是我丈人家與我做本錢的，不爭你偷去了，一家人口都是餓死。』起身搶出房門。正待聲張起來。是我一時見他不是話頭，卻好一把劈柴斧頭在我腳邊，這叫做人急計生，掉起斧來，喝一聲道：『不是我，便是你。』兩斧劈倒。卻去房中將十五貫錢盡數取了。後來打聽得他，卻...
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招招手
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揮動手，表招呼或示意前來。如：「如果需要，請招招手，我們隨即就來支援。」
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順帶
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順便。如：「我去洗牙，順帶讓牙醫檢查是否有蛀牙。」
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針眼
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1.針上穿線的孔。如：「針眼這麼小，線根本穿不過去嘛！」
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貓頭鷹博士