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柏楊     
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共產黨間諜」、「打擊國家領導中心」罪名被捕、坐牢近十年。近年來,積極參與國際特赦組織,為人權而奔走,成綠島人權紀念碑的建立。2006年,柏楊同意將其部份文獻、文物捐贈中國現代文學館。因其為國立臺南大學首位榮譽博士,臺南大學於2007年建立柏楊文物館。 觀點 創作文類包括論述、詩、散文、小說、傳記、報導文學及兒童文學。50年代,以小說方式,表達心中之悲憤情懷、呈顯時代離亂;於1961年,以筆名--鄧克保寫作《異域》,引起極大關注及迴響。60年代,柏楊以雜文方式、尖銳筆觸指出--中國的醬缸文化,並在美國發表演說。其小說與...
衝突管理     
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目錄1 衝突管理1.1 衝突管理方式1.2 中英文關鍵字1.3 參考資料 衝突管理  衝突不必然是破壞性的,過度和諧、平靜的組織,有時反而缺乏改革與進步的動機,造成組織僵化、停滯不前。適度的衝突有助於組織檢視盲點,調整行政流程,進組織進步與改善。故而,對於衝突的處理,不能只著眼於避免衝突、消除衝突,而應面對衝突、善用衝突,有效管理衝突,甚至在必要時,適度的引進衝突,以進組織的改革與進步。(鄭杏玲,2009)    衝突管理(Conflict M...
社會國     
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社會國的內涵一、社會形成現代社會國家具有權力同時也負擔義務,尤其在社會及經濟之領域中,其積極作為已成社會形成。如國家一方面向人民收取租稅,另一方面則透過減稅或補助等作法直敘對整體經濟程序干預。二、社會安定社會安全係指國家必須保障人民之基本尊嚴,以此作為其生存之條件,減輕或是避免人民面臨經濟之困境。此指之社會安全包括對老年、疾病、殘障與失業者提供之社會保險;對社會生存最低保障的社會救助等。而當前的社會國實際上已由往昔的救濟國家態樣逐漸轉為保險國家。三、社會正義社會正義係指國家須努力調和因權力分配、貧富、教育程度、性別等...
肝臟     
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肝臟是負責新陳代謝的主要器官,分左右兩主葉,貼於橫膈膜下,呈赤褐色。肝臟的功能包括去除毒素、儲存肝醣、合成蛋白質等,以及製造膽汁以進脂肪的消化與吸收。
台北市立松山工農     
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專業表現,檢視教學品質,持續透過「對話」、「群學」、「獨思」,激盪教師心智的轉化,為教學攜手成長,以進有效的教與學。攜手協同,合力護持學生的成長,需要大家協力護持。營造溫馨開放民主的校園氣氛,構築優質的學校組織文化、暢達溝通管道凝聚共識,發揮群策群力,使校務順暢運行;並符應學校經營需求,適時推動組織再造,提升執行力,提供親師生完善的學習資源支援體系,共創親、師、生三贏的榮景。關注無形,型塑有形在一個具體而微的學校環境中,包含著有形的校園營造與無...
伊拉斯謨     
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也使得他無論到何地總是有故鄉的感受。他在巴黎,在路方,在英格蘭,和在罷樂都很活躍。他待在英格蘭的時期使他發展了和當代亨利七世王朝時主要的英國思想家之間的友誼,這包誇了約翰.摳勒John Colet,湯姆斯.摩爾 Thomas More, 湯姆斯.利那可Thomas Linacre,以及 威廉.格洛辛William Grocyn。他當時是住在劍橋的皇后學院裡,很可能是以學生的身分入住的。 作品 伊拉斯謨的作品很多,而最重要的卻非其作品,而是他編的希臘文新約聖經。可是由於他只是為了搶在西班牙主教之先,因此並沒有做詳細考據...
健康與體育學習領域     
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以實現的「標準」,以及遙不可及的理論。 課程目標1.養成尊重生命的觀念,豐富全人健康的生活。2.充實進健康的知識、態度與技能。3.發展運動概念與運動技能,提升體適能。4.培養增進人際關係與互動的能力。5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。6.培養擬定健康與體育策略及實踐的能力。7.培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。 分段能力指標<編號說明>下列「a-b-c」的編號中,a代表主題軸序號,b代表階段序號,c代表流水號。本學習領域配合學生生長發育及現有 學制,平均分為三個階段。第一階段為國...
多元文化國     
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家作文化事務的決定時,其依據準則必須有多樣性、平等性及開放性。此即是說,當國家對於文化事務提供環境或進開展等作相關之決定時,不可單以國家本身或特定文化之取向為其目的,而應本持國家本身多元而平等開放之準則,以各個文化事務之自我理解的開展為其目的。 國家寬容原則一國家社會能真正發展並落實其多元性,進而使多元文化實踐在社會中,必須仰賴國家對於各式不同文化之寬容,並且積極保護少數或相對弱勢之文化社群,進而尊重其文化上之差異,唯有在社會大多數成員能對不同文化社群的文化差異持寬容態度待之,且願意彼此欣賞不同,多元文化國的保障才有落...
艾里克森     
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理困擾為發展危機(developmental crisis)。對個體自我成長而言,發展危機也具有正面進作用。因為個體受到危機感的壓力,它必須學會如何調適自我,從而符合社會對他的要求;自我調適之後,使為危機以化解,就等於個體的自我獲得了近一部的成長。對個體而言,此發展危機是正常的現象,故而稱常性危機(normative crisis)。Erikson 將人生全程案危機性質的不同,分為八個時期期別年齡發展危機發展順利者的心理特徵發展障礙者的心理特徵1 0~1信任對不信任對人性任,有安全感面對新環境時會焦慮不安21~3 獨立...
指顧之際     
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用手一指、回頭一望的時間。比喻時間十分短。唐.李朝威《柳毅傳》:「俄見碧山出於遠波……指顧之際,山與舟相逼,乃有彩船自山馳來。」也作「指顧之間」。
我是貓頭鷹博士,
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