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犗
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閹割去勢的牛。《說文解字．牛部》：「犗，騬牛也。」《莊子．外物》：「任公子為大鉤巨緇，五十犗以為餌。」
閹割。唐．釋玄應《一切經音義．卷一三．餓鬼報應經》：「犗，騬牛也，以刀去陰也。」
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義大利雷吉歐學前教育系統
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一個要素，應是學生與其生存環境為一整體。換言之，教學時不可以將學生與教室、學校、家庭和社區間的關係切割掉。由於Malaguzzi強調互動的關係，形成教育系統上的三大特色:1. 強調合作關係。2. 強調環境的設計、空間的規劃。3. 強調以幼兒為中心的教學。 關鍵字中文關鍵字: 雷吉歐英文關鍵字: Reggio Emilia 參考資料廖鳳瑞著。幼兒教育的實踐與展望-世界幼教趨勢與台灣本土經驗，中華民國85年9月，頁126-136，光佑文化事業股份有限公司。
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泫泫
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2.落淚的樣子。漢．趙曄《吳越春秋．句踐入臣外傳》：「心惙惙兮若割，淚泫泫兮雙懸。」
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四岳
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1.四方諸侯之長。《書經．堯典》：「帝曰：『咨！四岳，湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵。』」
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邊角料
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製作物品時，經過切割、裁剪下來的剩餘材料。
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歸遺細君
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細君，指妻子。把東西留給妻子。《漢書．卷六五．東方朔傳》：「割之不多，又何廉也？歸遺細君，又何仁也？」
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河山
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2.國土、疆域。《史記．卷四三．趙世家》：「燕秦謀王之河山，閒三百里而通矣。」《文選．班固．史述贊．述高紀第一》：「割據河山，保此懷民。」
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悉悉
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形容刮骨的聲音。《三國演義》第七五回：「佗乃下刀，割開皮肉，直至於骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有聲。」
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一舉兩全
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此處所列為「一舉兩得」之典故說明，提供參考。戰國時候，因為楚國斷絕與齊國的盟友關係，因此齊國打算出兵攻伐楚國。陳軫則向楚王建議：「可以割地給齊國，以求得調解；又能因此向秦國講和。」於是楚王就派陳軫前往秦國，秦王對陳軫說：「你以前曾在秦國任職，說起來我們算是舊識。因為我沒有治國的才能，所以你後來就離開秦國，到楚國去了。現在齊、楚即將互相攻伐，我如果出兵相救，也許有利、有弊。你現在不能只為楚王計謀，應該也要有其他的方法來為我策畫一下。」陳軫就舉了管與的例子回答秦王：以前有兩隻老虎為了爭食一個人而相鬥，管莊子看到了，就要將牠們殺死，這時管與卻阻止說：「兩隻老虎互相爭鬥，結果必定是大的受傷，而弱小的死...
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神秀
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1.形容山勢神奇秀麗。唐．杜甫〈望嶽〉詩：「造化鍾神秀，陰陽割昏曉。」
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貓頭鷹博士