跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1224 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
心理創傷_(Psychological_trauma)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 心理創傷之意涵2 創傷記的特質3 心理創傷對個案的影響4 關鍵字5 參考資料 心理創傷之意涵心理創傷包含創傷的經驗和記。人們面對災難所導致的焦慮與憂鬱的情緒,會本能的啟動潛意識的因應策略與自我防衛機轉,當壓力事件過大時,這些因應策略與自我防衛系統無法協助當事人克服身心理的壓力時,輕者可能產生害怕、恐懼、無助、悲傷、麻木、失眠、或記力減退等現象,症狀持續一個月以上...
簡大獅     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
門。明治33年,簡大獅被清廷治安人員與日警逮捕、送回臺灣,在臺北被處死。(註3) 爭議在臺灣民眾的記裡,日本領臺初期時抗日活動此起彼落,其中又以北部簡大獅、中部柯鐵虎、南部林少貓勢力最大,被稱為「抗日三猛」。簡大獅、林少貓均入祀忠烈祠,但也曾引起不少爭議。因為這些「民族英雄」聚眾「抗日」,為了給養大批部屬,在鄉里間曾有諸多不義之舉,如強索「保庄金」(俗稱「土匪稅」)。臺灣省文獻會曾在整理「臺灣總督府檔案」時揀出並翻譯若干相關文獻資料,題名《臺灣北部前期抗日運動檔案》,其中就有多起日本巡查調查簡大獅向鄉民強索糧餉彈藥的報...
閉鎖式問題     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
也方便研究者快速蒐集資料,以及受訪者填答。在課堂教學提問中,教師提出封閉式問題的提問通常是在對學生記性的知識做學習了解,答案通常可預期、且是單一的答案。例如「台灣的東邊是什麼海洋?」
老舍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
4期)●劉勇:「老舍是"京派"文學的經典代表,是北京文化精神的守望者.北京文化不僅是老舍真切的人生記,而且是他熱切追求的生命理想;他從對人的態度、滿人的秉性及市民的宗教精神諸方面揭示了北京文化深刻而豐富的底蘊...」(北京師範大學學報(社會科學版) Journal of Beijing Normal University(Social Science) 2005年,第04期)編輯109702120
自動化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 前言2 過程3 關鍵字4 參考書目 前言某訊息或技能也許早已存在於長期記之內,但是它可能要花費相當多的時間或心力才能提取。因此,當提取的速度很重要時,該訊息或技能的價值就顯得相當有限。典型的情況是閱讀。在閱讀某一頁時,兒童也許每個字都會唸,但是如果他唸起來非常緩慢又費力,那麼,兒童就較無法理解,而且也較不可能對閱讀產生樂趣。對於閱讀和其他要求「速度」和「有限心力」的技能而言,只是儲存於長期記內是不夠的。因此,自動化變得很重要。亦即,快速...
林少貓     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
力消滅後,日本總督府宣佈每年5月30日為「台灣恢復治安紀念日」。(註1,2,3) 爭議在臺灣民眾的記裡,日本領臺初期抗日活動此起彼落,其中又以北部簡大獅、中部柯鐵虎、南部林少貓勢力最大,被稱為「抗日三猛」。簡大獅、林少貓均入祀忠烈祠,但也曾引起若干爭議。這些抗日領袖為支付部眾生活所費,必需以各種手段取得物資──據說林少貓在當地耆老眼中,行為如同土匪,舉凡綁票、爭奪、打家劫舍等行為,無所不用其極,令地方上的百姓避之唯恐不及。(註4) 參考書目註1. 吳密察監修,《台灣史小事典》(台北:遠流,2012四版),頁109。註2...
默寫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
憑記把讀過的文字寫出來。
張大春     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一樣的問題背後,尋找新的意義,藉此揭發被不可靠的後設語言所規畫出來的先驗的偏見。馳騁於真實與虛構、記與想像、歷史與個人之間,並將魔幻寫實與後設手法發揮的淋漓盡致便是其最大的寫作特色。評論家黃錦樹曾經暗示,張大春的形式、技藝的表演,有使他的小說從藝的世界返回匠的格局之危險,展示傲人技術之餘,縱使匠心獨運卻遺器忘道,失卻真情。他進一步言:「這種以敘述凌駕一切的形式美學其實是以個人為中心的,蘊含一種以作者為中心的英雄主義,真正主角在表演者自己,不是語言,不是情節,當然更不是人物……作者雖然宣稱所有繁複的形式設計都是為了增加文...
浪潮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.海水漲落而形成的起伏波浪。[例]她赤足漫步在沙灘上,凝視著眼前一波波的浪潮而陷入回中。
電腦輔助教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為英語Computer Assisted Instruction的意譯。英語縮寫為CAI。利用電腦龐大的記能力,迅捷的運算能力與生動的畫面,設計成簡易、明瞭的程式,使得電腦的使用者能達到自學的目的。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示