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特殊教育
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、普通學校相當班級或其他適當場所。身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要為前提下，最少限制 的環境為原則。」此外，「強迫入學條例」及「身心障礙者權益保障法」中亦有相關條款，對身心障礙學生之受教權加以保護，不許任意剝奪。而「身心障礙」又分為下面幾類，分別是： 智能障礙學習速度緩慢或缺乏，對於學習到的事物很難類化或轉移到日常生活當中理解力不好，所以在學習抽象的事物上有困難記憶力差，看到東西容易忘，要他們在短時間記住一件事情會有困難，而且要不斷不斷地學習才能記住。舉一反三的能力及用過去的經驗來解決問題的能力較弱 視覺障礙...
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海岸擬茀蕨
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茀蕨屬(Phymatosorus)的海岸擬茀蕨，通常被歸類為型的地生或岩生植物，其性偏好高溫且多濕的環境，而適合生長的溫度則大約落在攝氏二十二度至三十度之間，具有耐陰性、耐鹽性、耐濕性、耐旱性，亦可耐強光，在冬季時進入休眠狀態，適用於拼海地區的美化。海岸擬茀蕨通常廣泛分布於馬來西亞、海南島、琉球等地區，而在台灣則多生長於花蓮、台東、恆春半島、蘭嶼、綠島等海岸地區，常見在海邊礁岩及林緣空曠地區等群集而生。（註2） 莖水龍骨科(Polypodiaceae)擬茀蕨屬(Phymatosorus)的海岸擬茀蕨，其根狀莖為匍匐狀，粗...
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學習型態
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賞來協助其學習。2. 合作型:比較能從是開放性結構的活動，願與別人交換想法。老師對此類型的幼兒可提供環境和回饋，扮演一個討論引導者和資源提供者的角色。3. 獨立型:多從事開放性結構的活動，有自信。老師只須扮演修正者、資源提供者即可。每個幼兒都有其特殊的學習型態，也可以能在不同的學習領域中會表現出不同的學習型態，例如:對某領域的學習較傾向依賴型，但對另外的領域則傾向獨立或合作型。此外，當幼兒在學習時若被要求表現依賴型，可是其本質上卻比較傾向合作或獨立型時，他很可能就會覺得無聊而不在熱衷於學習了。因此，老師應了解並接納不同類...
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張九齡
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有《曲江集》 觀點嶺南出身背景的張九齡，深受佛教思維的影響，表現出他獨特的觀點與想法。相對寬鬆的思想環境中成長的張九齡,即使是堅持孤高的理想人格,在思想上也不會定於一尊,而且,他往往會從實用的角度出發考慮思想派別與宗教派別的影響與傳播。1.三教並重觀念張九齡對宗教的態度首先是三教並重。如果說作為統治階層，從政治的需求出發而無法將宗教定於一尊，需要儒釋道同時服務於政治統治，統治集團出台一系列的政策表現出三教並重。而作為一個的文人，他對於儒釋道這樣具有完全不同的宗旨的宗教往往會偏重於對其中某一宗教的信仰，即算是他可能會受到三...
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桔梗蘭
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洲等地區台灣分布情形：桔梗蘭在台灣多生長於低海拔地區山部地區，常見在林下、林緣蔭蔽處、草坡、岩縫中等環境群集而生用途：庭園蔭蔽處叢植、地被、緣栽、列植及藥用等 介紹百合科(Liliaceae )桔梗蘭屬(Dianella)的桔梗蘭，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好高溫、濕潤、蔭蔽至略微向陽的環境，而其生長適合的溫度則大約落在攝氏二十度至三十度之間，生性強健的桔梗蘭，通常為粗放，具有耐陰性、耐旱性，除可耐貧瘠之外，亦可抗病蟲害，抗污染。桔梗蘭通...
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台灣芭蕉
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形：台灣芭蕉在台灣多生長於中部及北部地區的低海拔地區山部一帶，常見在林中、林緣、山谷、溪邊的陰濕地等環境群集而生用途：庭園蔭蔽處叢植、大型盆栽、藥用等 介紹芭蕉科(Musaceae)芭蕉屬(Musa)的台灣芭蕉，一般被歸類為大型的多年生草本植物，其性偏好高溫、蔭蔽、潮濕的環境，而適合其生長的溫度則大約落在攝氏二十度至三十度之間，生性強健的台灣芭蕉，一般粗放發展，具有耐陰性、耐濕性，然其不耐風、不耐旱燥。台灣芭蕉草屬台灣地區的特有種，而台灣芭蕉則在台...
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宜蘭國小
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蘭國小」的成長與蛻變過程中，積極型塑「健康快樂、適性發展、關愛和諧」的教育願景；整合校園無障礙的學習環境；規劃「社區探索學習步道」之學校本位課程；發展弦樂團、合唱團和桌球班等特色團隊，在全縣與全國競賽中都是表現優異的常勝軍。本校更在親師生共同努力下屢獲上級肯定，包括：94年4月20日榮獲「宜蘭縣政府評定94學年度校務評鑑特優學校」，94年12月1日榮獲「教育部評定93年度執行學生事務及輔導工作績優學校」以及96年6月26日再榮獲「教育部評定96年度性別平等教育績優學校」等殊榮。宜蘭國小成立至今屆滿92年(1918-201...
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大安區龍門國中
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目錄1 校史沿革與發展2 龍門國中簡介3 獲獎記錄：4 學校特色 校史沿革與發展 本校創立於民國93年8月，由 戴雪卿 女士擔任第一任校長，在其擔任本校籌備處主任期間，新建校舍、充實設備、美化綠化環境，使本校成為臺北大都會中學校校舍建築的典範。其自接任本校首任校長以來，以打造龍門成為「多元、適性、卓越、均衡」的優質學校為目標。95年8月 王意蘭 女士繼掌第二任校長迄今，以強化學校行政管理，加強行政品質與績效為首要工作。同時，提昇及落實教師專業進修研習風氣，帶動教師朝數位化課務研發與教學創新之路邁進；在學生學習方面，強化...
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倒吊蓮
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籠草屬(Kalanchoe)的倒吊蓮，其一般被歸類為多肉的草本植物，其性偏好溫暖至高溫、向陽至蔭蔽的環境，適合其生長的溫度則大約落在十五度至二十八度之間。倒吊蓮通常廣泛分布於亞洲中國大陸、琉球等地區，而在台灣則多生長於中、低海拔的山部地區路旁、斜坡枝乾燥石礫地段。在民間則多特意栽培倒吊蓮作為藥用，以治療創傷等。（註2） 莖景天科(Crasulaceae)燈籠草屬(Kalanchoe)的倒吊蓮，其一般株高約落在二十至一百公分左右，植株光滑，其莖直立，全株偏肉質。 葉倒吊蓮的葉片葉形變化相當大單葉至三出葉，通常為對生，具有葉...
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亞太創意技術學院
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系觀光餐旅學群觀光與休閒事業管理系(科)餐旅行銷管理系(科)創新與創業管理系工程學群電機工程系(科)環境與安全衛生工程系/環境工程科電子工程系(科)機電科技系冷凍空調組管理學群資訊管理系(科)經營管理系(科)工業工程與管理系(科)通識教育中心 校史亞太創意技術學院原為「親民工商專科學校」，緣起於民國七十四年，選定於山環水繞環境優美的苗栗縣頭份鎮珊珠湖中港溪畔為校址，初創艱辛，...
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貓頭鷹博士