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攀鱗附翼
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此處所列為「攀龍附鳳」之典故說明，提供參考。漢代揚雄《法言．淵騫》中對顏淵、閔子騫評論道：孔子的再傳弟子，現在多已不為人知，那為何顏淵、閔子騫卻不然呢？因為他們依附著孔子，有如「攀龍鱗，附鳳翼」，乘風而上，勃勃升騰，其他人都無法跟上。因為得到孔子的盛名之助而讓世人能夠認識他們，不至於湮沒無聞。後來「攀龍附鳳」這句成語就從原文中的「攀龍鱗，附鳳翼」演變而出，本比喻依仗有聲望的人，後多用來比喻巴結權貴，以求晉升。
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系統思維
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現預期目標，因為它是可遇不可求的。問題是用什麼樣的途徑使得一般的教師和一般的學生都能取得不一樣的績效呢？這便是教學設計的優勢所在。蘭達（Landa）在創建算法――啟發式教學設計理論時說：「算啟論就是要使以前天才才能達到的水準一般人也能達到。」與以往從嘗試錯誤或不斷失敗中積累經驗所不同的是，蘭達的算啟式經驗本質上是一種對有目的、有系統地得以培養、強化和豐富的專家水準過程進行訓練。很顯然，教學設計的系統思維觀點就是將教學成效的條件作為一個整體來看待，這個整體就是「教學系統」。一個教學系統是為達成特定目標而由各要素按照一定互動...
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筆下
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1.寫作的能力。《老殘遊記》第一五回：「人也長的清清秀秀，筆下也還文從字順。」《文明小史》第五四回：「前兒同席的那位邊老大，他官場已多年了，情形熟悉得很，筆下也來得，你何不找他來斟酌斟酌呢？」
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何種
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哪一種。如：「臺灣的飲食文化十分多元，不知您偏好何種料理？」
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飛昇
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2.比喻成仙。《鏡花緣》第九三回：「日後飛昇時倘將愚姐度脫塵凡，也不枉今日結拜一場。」《紅樓夢》第一三回：「那賈敬聞得長孫媳死了，因自為早晚要飛昇，如何肯又回家染了紅塵，將前功盡棄呢，因此並不在意，只憑賈珍料理。」
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不理
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1.不理會。《紅樓夢》第六○回：「那些小丫頭子們原是些頑意兒，喜歡呢，和他說說笑笑，不喜歡便可以不理他。」《文明小史》第一六回：「姚老夫子此時祗因三個高徒、一個兒子，都是未曾授室之人，只好裝作不聽見，不理他們。」
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心肝寶貝
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對心愛的人的暱稱。《老殘遊記二編》第三回：「心肝寶貝，你別跑，你的話我知道一半啦，這有什麼害臊的呢？」
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白蟻
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掉，甚至從牆角、樑木上慢慢地咬，更甚至有時會把整棟房子給吃垮。而令人好奇的是，白蟻要如何消化這些木頭呢?白蟻腸子裡有一種鞭毛蟲，可以分解消化木材，神奇地將木材轉變成需要的營養。(註2) 樹白蟻當然並不是所有的白蟻都會在地面上建造巢穴，樹白蟻就是其中一種，主要生活在熱帶地區，幾乎一生多數的時間都在樹上度過，利用咬碎的木材纖維建造足球形狀的巢穴。(註1) 非洲疏林草原白蟻這種白蟻通常能夠建造六公尺高的巨型蟻窩。工蟻將土壤與牠們的唾液混合後，用來建造巢穴(巢穴在陽光曝曬後，很快地就會變僵硬)，巢內部設有蟻群賴以生存的真菌圈。(...
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小白臉
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相貌俊俏的年輕男子，通常有譏諷的意味。《老殘遊記二編》第四回：「你貪圖小白臉，把我們東西都斷送了！」
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石城湯池
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每城池都要直接攻打，並不是最好的戰略，只要按我的方法，就可以不戰而勝。』他一定會問我︰『你有什麼方法呢？』我就要說︰『以范陽為例，這位縣令貪財怕死，早就想要投降了。但是他投降之後，如果你把他殺死，到時各城的官員都會互相傳告，說：范陽縣令雖然投降，仍然不免一死，那還不如堅守。這樣一來，各城都成了金城湯池，難以攻克了。所以我要建議他，趕快用優厚的待遇收買范陽縣令，然後要他帶文告，到各城去宣揚一番，如此各城必然紛紛投然，不戰而勝。』武臣應該會同意我的做法，所以我說你可以免死了。」原文中「必將嬰城固守，皆為金城湯池，不可攻也」，便是說各城官員都將會圍城堅守，使得各城變成「金城湯池」，難以攻下。另外在漢...
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貓頭鷹博士